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Autor:
Combe, Arno, Gebhard, Ulrich
Publikováno v:
Zeitschrift für interpretative Schul-und Unterrichtsforschung 1 (2012) 1, S. 221-230
Wir müssen mehr über das Verstehen im Unterricht wissen. Eine didaktisch aufschlussreiche Unterrichts- und Lehr-Lernforschung rückt in dem Maße an ihren Gegenstand heran, in dem sie sich den Bedingungen für verständnisvolle, sinnkonstituierende
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f291085d29e672c13e8b84905773f5dd
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15886/
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Publikováno v:
Sinn im Dialog; 2015, p9-31, 23p
