Investigación-Acción-Participativa en la formación del profesorado universitario en educación para la sostenibilidad: Academy Sustainability Latinoamérica = Action-participatory research for the university teachers training on education for sustainability: 'Academy Sustainability Latin America

Autor: Blanco Portela, Norka, Poza Vilches, María De Fátima, Junyent Pubill, Mercè, Collazo Expósito, Leslie Mahe, Solís Espallargas, Carmen, Benayas del Álamo, Javier, Gutiérrez Pérez, José

Publikováno v: Profesorado: revista de currículum y formación del profesorado, 2020, vol. 24, núm. 3, p. 100-123
Articles publicats (D-DE)
Blanco Portela, Norka Poza Vilches, María De Fátima Junyent Pubill, Mercè Collazo Expósito, Leslie Mahe Solís Espallargas, Carmen Benayas del Álamo, Javier Gutiérrez Pérez, José 2020 Investigación-Acción-Participativa en la formación del profesorado universitario en educación para la sostenibilidad: Academy Sustainability Latinoamérica Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado 24 3 100 123
DUGiDocs – Universitat de Girona
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The professional development of Higher Education teachers in Education for Sustainability is a priority to provide quality to universities and thus responds from this area to socio-environmental issues framed in the 2030 Agenda through the Sustainabl

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::62e98909108a60822b99d4eccb944322
http://hdl.handle.net/10256/19323

Contexto y evolución de la sostenibilidad en el curriculum de la universidad española

Autor: Geli de Ciurana, Ana María, Collazo Expósito, Leslie Mahe, Mulà Pons de Vall, Ingrid

Publikováno v: Revista de Educación Ambiental y Sostenibilidad 1(1), 1102

En este artículo se exponen los avances y las dificultades de las universidades españolas para incorporar la formación para la sostenibilidad en el curriculum académico de los estudios universitarios, en el marco del Sistema Universitario Españo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1700::2cea873e073df4296926b1d7bb8bf45e
http://hdl.handle.net/10498/22499

Modelo de formación dirigido a profesores de secundaria del área de ciencias experimentales basado en la sostenibilidad

Autor: Collazo Expósito, Leslie Mahe

Publikováno v: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
DUGiDocs – Universitat de Girona
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TDR. Tesis Doctorales en Red

In order to contribute to the advancement of curricular Sustainability, we developed a Training Model that promotes action for transformation. Under the paradigm of socio-critical research we apply mixed research models: the Grounded Theory, a Survey

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cfc86400aaf9dd19c2ab4e628f36853c
http://hdl.handle.net/10803/482149

La comprensión y distinción de enfoques interdisciplinarios a partir de la formulación de preguntas en educación ambiental para la sostenibilidad

Autor: Granados Sánchez, Jesús, Collazo Expósito, Leslie Mahe

Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2017, núm. extra, p. 3125-3130
Articles publicats (D-DE)
DUGiDocs – Universitat de Girona
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)

Uno de los grandes retos actuales en educación superior es cómo proporcionar una formación interdisciplinar que posibilite la resolución de problemas complejos. Este artículo presenta los resultados de una investigación que analiza una experien

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7d593b4e5a33b21e551cf8667fed6287
http://hdl.handle.net/10256/15427