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[eng] As a result of the process of convergence relative to higher education initiated in Bologna in 1999, the role of the University in the society is undergoing a profound transformation. The traditional paradigm, according to which the University
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http://hdl.handle.net/2445/184743
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Literature detects discrepancies among the competences that the higher education institutions include in their programs, the competences that students really acquire and the competences that are really required according to the employers. The phases
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http://hdl.handle.net/2445/184747
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Autor:
Rodríguez Loera, Rocío
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TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
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[spa] El presente trabajo de investigación profundiza en la forma en que se plantea y se lleva a cabo la conexión entre teoría y práctica desde las prácticas de los estudios de Maestro, y el papel que juega en todo ello la reflexión sobre la pr
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http://hdl.handle.net/10803/672652
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Autor:
Song, Jiyeon
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Treballs Finals del Grau de d'Administració i Direcció d'Empreses, Facultat d'Economia i Empresa, Universitat de Barcelona, Curs: 2019-2020 , Tutor: Joaquín Turmo Garuz
[spa] Una de las funciones principales de la universidad es ofrecer una a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b49c89bf8c96db58ff79dda557f0f4f4
http://hdl.handle.net/2445/169612
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Over-education has been demonstrated to be frequent and persistent across countries. It often goes together with working in a job not related to the field of study (horizontal mismatch) or in a job that requires lower skills than acquired (skill mism
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http://hdl.handle.net/2445/153257
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Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences, Vol 1, Iss 2, Pp 124-141 (2014)
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[EN] This work has had as objective to analyze the skills acquired through internships in business companies by gender that have made the students of the Faculty of Economics and Business at the University Pompeu Fabra. The internship is a basic item
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El trabajo presenta una experiencia de innovación docente de colaboración universidad-escuela centrada en la creación de un “espacio compartido” de discusión entre tutores de la universidad, maestros de la escuela y los estudiantes de prácti
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http://hdl.handle.net/2445/107911
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Se presenta el diseño y resultados de una experiencia de innovación desarrollada en las asignaturas del prácticum de maestro de la Universidad de Barcelona. Su objetivo es apoyar procesos de reflexión sobre la práctica que ayuden a los futuros m
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http://hdl.handle.net/2445/107910
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Autor:
López, Blanca, Tolrà Rovira, Roser, Ariza Piquer, Xavier, Bartra Sanmartí, Martí, Berenguer, Ramon, Farràs i Soler, Jaume, García Gómez, Jordi, Solsona, Joan G., Velasco Turbau, Javier
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Revista de la Societat Catalana de Química; Vol., Núm. (2015): 14 : 2015; p. 48-54
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Un diàleg fluid entre les universitats i altres centres de recerca de Catalunya amb el teixit empresarial és, avui dia, una exigència social ineludible. La transferència de coneixement des dels centres de recerca públics a les nostres empreses h
Autor:
Canela Campos, Enric I.
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A Catalunya, a diferència d'altres països, no tenim eines públiques que afavoreixin que el fruit de la recerca serveixi per desenvolupar noves empreses de base científica. No tenim els mecanismes financers ni la cultura necessaris per fer que sig
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http://hdl.handle.net/2445/62824
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