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Akademický článek
Education and innovation: impacts during a global pandemic in a higher education institution
Autor: Vale Ana, Coimbra Nazaré, Martins Alcina, Oliveira José
Publikováno v: SHS Web of Conferences, Vol 92, p 01053 (2021)
Research background: At the beginning of the year 2020, there was a shift in strategies and instruments in a short period of time, to respond to a situation of impossibility of face-to-face teaching. Thus, it is essential to reflect on an educational
Externí odkaz: https://doaj.org/article/8f093d350fb94946afd3b6436f563c9b
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Akademický článek
The Experience of Remote Teaching in Higher Education: A Scenario of Challenges and Opportunities.
Autor: Vale, Ana, Martins, Alcina, Coimbra, Nazaré
Publikováno v: Journal of Higher Education Theory & Practice; 2023, Vol. 23 Issue 2, p8-17, 10p
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3
O círculo da escrita : o texto argumentativo e a consciência (meta)linguística no ensino secundário
Autor: Coimbra, Nazaré Trigo
Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bf50e6b6f58854823bdd932fe4de6129
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5
Centro de formação profissional : qualificação para a vida ativa de jovens e adultos
Autor: Moreira, Andreia Filipa Castro
Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7acfa337c8a8029e71e34747775a1998
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6
Inclusão de estudantes com deficiência no Ensino Superior em Aparecida de Goiânia, Brasil
Autor: Barros, Sarah Gonçalves
Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::378af6f47a36c3fc34f626eb8f32e0c7
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Ler e escrever no 1º CEB : implementação de um projeto pluridisciplinar e colaborativo escola-família
Autor: Rocha, Lígia Carla Vilariça das Neves
Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::16b3aa07c7d963c8ca11a1faa5c64f78
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8
Cooperar para aprender: um estudo de investigação-ação no ensino-aprendizagem da gramática portuguesa
Autor: Machado, Maria Isabel Pacheco Cunha
Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE
O estudo que se apresenta pretende averiguar de que forma a investigação-ação pode constituir uma estratégia de promoção colaborativa de inovação educativa e mudança de práticas, aplicada ao ensino-aprendizagem da gramática, através da i
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7114026fab4db7356526b76db8cbc119
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9
O plano da matemática : contexto facilitador do trabalho colaborativo entre pares : um estudo de caso
Autor: Nogueira, Maria João Da Cruz Nogueira
Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::adb2a69b0eabda3650ef73063f400b49
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10
Prevenção do bullying em comunidade escolar: um estudo numa escola angolana
Autor: Tomás, José Francisco
Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE
O estudo que se apresenta tem como objetivo analisar as perceções de estudantes, pais e encarregados de educação de uma escola angolana, do 2º Ciclo do Ensino Secundário, de forma a prevenir o bullying, através do diálogo e da responsabiliza
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::05df0ffd9181d2a76a093a2893788a31
http://hdl.handle.net/10437/8689
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