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Akademický článek

The cybernetic constructivism as a metatheory of education: some contributions to the study and regulation of teaching and learning processes

Autor: Clara ROMERO PÉREZ

Publikováno v: Education in the Knowledge Society, Vol 3, Iss 1 (2016)

This paper discusses the basic propositions from the constructivist theory and the second-order cybernetics to study the teaching and learning processes. As a metatheory, the cybernetic constructivism provides a new theoretical framework to analyse a

Externí odkaz: https://doaj.org/article/cbb7a71492fd4807b1b9977c09b5908f

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El constructivismo cibernético como metateoría educativa: aportaciones al estudio y regulación de los procesos de enseñanza y aprendizaje

Autor: Carlos Romero Pérez

Publikováno v: GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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[ES]En este artículo se describen los postulados teóricos más representativos de la epistemología constructivista y de la segunda Cibernética, aplicados a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Como metateoría, el constructivismo cibernétic

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::51f03fb2e27ee26932b1da7419ea7f7b
https://doi.org/10.14201/eks.14171

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