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Akademický článek
Researching Educational Landscapes and Their Refigurational Spacing: Perspectives From Educational Science and Urban Planning.
Autor: Coelen, Thomas1,2 thomas.coelen@uni-siegen.de, Klepp, Sarah3 s.klepp@tu-berlin.de, Million, Angela4 a.million@isr.tu-berlin.de, Zinke, Christine5 christine.zinke@uni-siegen.de
Publikováno v: Forum: Qualitative Social Research / Qualitative Sozialforschung. Sep2021, Vol. 22 Issue 3, p1-34. 34p.
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Bildungslandschaften in Campus-Form aus schulischer Perspektive
Autor: Coelen, Thomas, Hemmerich, Simon, Jest��dt, Hannah, Klepp, Sarah, Million, Angela, Zinke, Christine
Publikováno v: Die deutsche Schule 114 (2022) 1, S. 46-60
Bildungslandschaften sollen informelle und formelle Bildungsprozesse erm��glichen. Die Campus-Form wird dabei vielerorts als Idealvorstellung angesehen. Sie soll eine engere Zusammenarbeit von Schulen und anderen Bildungseinrichtungen in hierf�
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::500d42a7a59c0ac1d6510cde3551167b
https://doi.org/10.31244/dds.2022.01.05
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Akademický článek
Chapter 4: Pedagogy and Self-Concern in Master-Student Relationships in Antiquity
Autor: Coelen, Thomas
Publikováno v: Counterpoints, 2007 Jan 01. 292, 43-53.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/42979091
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Bildung als emanzipatorische Befähigung
Autor: Ziegler, Holger, Otto, Hans-Uwe, Bollweg, Petra, Buchna, Jennifer, Coelen, Thomas
Publikováno v: Handbuch Ganztagsbildung ISBN: 9783658232290
In der sozialpadagogischen Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und ihren Familien zeigen sich situativ gesamtgesellschaftliche Eingrenzungen und kulturspezifische Deutungskonflikte, die sich in ihren individuellen Auspragungen zur sozialpadagogischen Bi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4718d451b0881fe686100d4cc47b930e
https://doi.org/10.1007/978-3-658-23230-6_129
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