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Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 9, Iss 18 (2021)
O presente texto traz para o debate o ensino remoto em meio à crise da pandemia ocasionada pela Covid-19. Tem por objetivo discutir as ações pedagógicas implementadas pelos professores do Departamento de Matemática da Universidade Estadual do Ce
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/14b448ce82e9484190fc0bcb297598b6
Publikováno v:
Desafios da educação na contemporaneidade 7 ISBN: 9786553792111
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::46cd540706010b75f53b2f718729ab6f
https://doi.org/10.47573/aya.5379.2.168.14
https://doi.org/10.47573/aya.5379.2.168.14
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 9, Iss 18 (2021)
O presente texto traz para o debate o ensino remoto em meio à crise da pandemia ocasionada pela Covid-19. Tem por objetivo discutir as ações pedagógicas implementadas pelos professores do Departamento de Matemática da Universidade Estadual do Ce
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::187f2a1af1dacbece47702818b5c9753
https://doi.org/10.5965/2357724x09182021241
https://doi.org/10.5965/2357724x09182021241
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 6:87316-87327
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4438cd6592be8f4149d2e28fb8a8790e
https://doi.org/10.34117/bjdv6n11-233
https://doi.org/10.34117/bjdv6n11-233
Paraná State, in the south of Brazil, was colonized by various ethnic groups at different periods in its history. Slavic immigration started in the late 19th century, and thousands of Slavs (Poles and Ukrainians) settled in the region covered by the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::033c4df9872be85eb6d7f9c75f2b0d37
Autor:
Jussara Rodrigues Ciappina, Clodogil Fabiano Ribeiro dos Santos, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Edson Jacinski
Publikováno v:
Revemat: Revista Eletrônica de Educação Matemática. 13:116-131
O trabalho teve como principal objetivo estabelecer uma relação entre o pluralismo metodológico de Paul Feyerabend e a Etnomatemática, apontando algumas implicações para o ensino de matemática, em especial na Educação Básica, e na aprendiza
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d72a5707e01e2c26c29cd4b6862cef52
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2018v13n2p116
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2018v13n2p116
Publikováno v:
Engenharias, ciência e tecnologia 4
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bc109bb418b84d9179bcaf2e3a314682
https://doi.org/10.22533/at.ed.8721931013
https://doi.org/10.22533/at.ed.8721931013