Diálogos entre formação de professores, avaliação e educação inclusiva

Autor: Cleusa Inês Ziesmann, Caroline de Oliveira Schneider, Sonize Lepke

Publikováno v: Olhar de Professor, Vol 24 (2021)

A inclusão da criança com deficiência no ensino regular é uma temática que tem gerado inúmeras discussões. Refletir sobre a forma como os professores avaliam o processo de aprendizagem dos seus estudantes é essencial para o sucesso do process

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5480fe2b3290469483b93535c2894900

Horto medicinal: relógio do corpo humano

Autor: Débora Kélli Freitas de Melo, Fernanda Kunz Griebeler, Gabriela Lino Kleinubing, Cleusa Inês Ziesmann

Publikováno v: Caminho Aberto: Revista de Extensão do IFSC, Vol 0, Iss 7, Pp 73-77 (2018)

The activity here presented was part of the curriculum component of Supervised Curricular Internship II – Non-Formal Education, Degree in Physics of the Federal University of the South Frontier (UFFS). The project was developed at the Municipal Ele

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e990dfd8db744a57b55fd15354bda9e5

As relações interpessoais na sala de aula: a mediação pedagógica no processo de ensino e de aprendizagem da criança com deficiência

Autor: Sonize Lepke, Jeize de Fátima Batista, Cleusa Inês Ziesmann

Publikováno v: INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 12:232-252

Este estudo visa compreender como os professores do município de Santa Rosa (RS), que trabalham nas salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE) e nas salas do ensino regular, entendem e efetivam a inclusão no espaço escolar e, ainda, como

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ec62cee687e184b0b16059fffb8d02dc
https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4712

A GESTÃO, O PROCESSO DE INCLUSÃO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: possibilidades e inviabilidades no cenário brasileiro

Autor: Cleusa Inês Ziesmann, Sonize Lepke, Magali Maria Johann

Publikováno v: Revista Pedagógica; Vol. 24 (2022): Temática Livre-jan. / dez.; 1-20
Revista Pedagógica; v. 24 (2022): Temática Livre-jan. / dez.; 1-20
Revista Pedagógica (Chapecó. Online)
Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ)
instacron:UNOCHAPECO

Este diálogo constitui-se no recorte de uma pesquisa de doutorado, que analisou a forma como as políticas educacionais, na perspectiva da inclusão, orientam o gestor de escola pública da região Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul e são por

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0101ee9ed1c6022c3db7a4b810c61061
https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/7146

O jogo computacional como ferramenta de ensino e aprendizagem para alunos com dislexia – uma experiência nas salas multifuncionais de Cerro Largo – RS

Autor: Ana Cecília Teixeira Gonçalves, Cleusa Inês Ziesmann, Jeize de Fátima Batista

Publikováno v: Elo, Vol 9, Pp 1-17 (2020)

Este trabalho consiste em aplicar atividades de um software, desenvolvido pela coordenadora da proposta do projeto de extensão, em alunos da rede municipal da cidade de Cerro Largo diagnosticados com dislexia. As atividades propostas servem como est

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a6113163df91ee1d826f8241438f5934
https://periodicos.ufv.br/elo/article/view/10508