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Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 24, Iss 2 (2024)
Resumo: Este trabalho considera as dificuldades de aprendizagem no contexto específico do ensino fundamental – ano finais (6º ao 9º ano), sobretudo no ensino público, decorrentes da nova organização social e didática, da relação com profes
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https://doaj.org/article/d2bd565d1e03459ba4681d8b2e4f7666
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 18, Pp e1818-e1818 (2024)
No atual contexto da Linguística Textual (LT) brasileira, observamos o uso variável dos termos “texto multimodal” e “texto plurissemiótico”. Diante disso, defendemos que, embora esses termos apontem para um mesmo dado empírico, (uma entid
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https://doaj.org/article/830e3b10b9aa4881900ce3236f4fcd07
Publikováno v:
Revista Odisséia, Vol 8, Iss 1, Pp 1-22 (2023)
Coseriu’s idea of an “integral linguistics” needs a thorough reflection because it embraces two different and partly incompatible aims: to counteract the extreme fragmentation of modern linguistic research through philosophical reflection on th
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https://doaj.org/article/34e69254df944baa9a3ce546a4d08547
Publikováno v:
Revista Odisséia, Vol 6, Iss 2, Pp 54-70 (2021)
The present paper is situated in the context of perspectives of presentation and problematization of Ferdinand de Saussure’s Course in General Linguistics (CGL). We selected two works that circulate in the Brazilian academic context and which, in g
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https://doaj.org/article/d63bb9f1fa6d447f93b0c60112645e87
Autor:
Clemilton Lopes Pinheiro
Publikováno v:
Cadernos de Estudos Lingüísticos, Vol 64, Iss 00 (2022)
Neste trabalho, propomo-nos a realizar uma discussão epistemológica do trabalho de Ferdinand de Saussure e Eugenio Coseriu com o objetivo de discutir a noção de linguística integral. Para atingir esse objetivo, estudamos algumas obras. Do lado d
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https://doaj.org/article/7d2c4a611089474c98e49aa87e2a425c
Autor:
Clemilton Lopes Pinheiro
Publikováno v:
Estudios Románicos, Vol 29 (2020)
Neste trabalho, consideramos a concepção de Eugenio Coseriu sobre os níveis de linguagem e entendemos que um processo de construção textual como tal não pertence a nenhuma língua (nível histórico), mas ao nível individual dos textos. Nesses
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https://doaj.org/article/8d3791dbec3b46b8b7e55d6000c702ec
Autor:
Clemilton Lopes Pinheiro, Ruth Amossy
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 16, Iss 2, Pp 355-358 (2018)
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https://doaj.org/article/b7e990f247904ee480a2140271c17c15
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 13, Iss 3, Pp 302-315 (2016)
O presente trabalho toma como objeto de estudo um conjunto específico de textos, designados como cartas dos Sertões do Seridó (região localizada no sertão do Rio Grande do Norte, nordeste brasileiro). Por seu caráter singular, sobretudo por cau
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https://doaj.org/article/e21c70dbf8064e97bb27edee54bf393d
Publikováno v:
Leitura, Iss 62 (2018)
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https://doaj.org/article/5f61a8635b314b0c9f24f2f898d4a009
Autor:
Clemilton Lopes Pinheiro
Publikováno v:
Cadernos de Estudos Lingüísticos, Vol 59, Iss 1 (2017)
Nosso objetivo, neste trabalho, é realizar um estudo teórico sobre a relação texto, contexto e referência e discutir sobre a maneira como a análise textual pode operar com essas noções e como pode formular o seu papel na construção do senti
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