Blended Learning Design: A Shared Experience

Autor: Clement, Mieke, Vandeput, Luc, Osaer, Tine

Publikováno v: In Procedia - Social and Behavioral Sciences 20 July 2016 228:582-586

Establishing a Competence Profile for the Role of Student-centred Teachers in Higher Education in Belgium

Autor: Gilis, Annelies, Clement, Mieke, Laga, Lies, Pauwels, Paul

Publikováno v: Research in Higher Education, 2008 Sep 01. 49(6), 531-554.

Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/25704581

Meer betekenen met een minderheidsstandpunt

Autor: Clement, Mieke, Buelens, Herman

ispartof: Thema: Tijdschrift voor Hoger Onderwijs en Management vol:25 issue:4 pages:14-16 status: published

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1131::8cb230d604fbb1a80390832390c4928c
https://lirias.kuleuven.be/handle/123456789/629743

Changes in motivation levels and academic achievement of first year STEM students

Autor: Van Soom, Carolien, Marx, Steven, Buelens, Herman, Clement, Mieke, Meuwis, Bavo, Ovaere, Margriet

At the transition point from secondary school to university, initial autonomous motivation and academic self-concept levels are not related to subsequent academic achievement in STEM programs, when cognitive and background characteristics are taken i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1131::baf63c44638a65af036ed641976cb2dc
https://lirias.kuleuven.be/handle/123456789/433444

Backing up the development of teaching skills of college teachers with an original conceptual frame

Autor: Frenay , Mariane, Saroyan , Alenoush, Lynn Taylor , K., Bédard , Denis, Clement , Mieke, Rege Colet , Nicole, Paul , Jean-Jacques, Kolmos , Anette

Publikováno v: Revue Française de Pédagogie
Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2010, pp.63-76
Frenay, M, Saroyan, A, Taylor, K L, Bédard, D, Clement, M, Colet, N R, Paul, J J & Kolmos, A 2010, ' Accompagner le développement pédagogique des enseignants universitaires à l'aide d'un cadre conceptuel original ', Revue Francaise de Pedagogie, bind 172, s. 63-76+152+155+158 .

National audience; L'objectif de cet article est de présenter un cadre conceptuel issu d'une expertise collective, développée pendant trois années au sein d'un projet international. Ce cadre permet de formaliser le conseil et l'accompagnement pé

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::624536ded39417ea7b1c660b44b67de4
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00642262