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Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 37, Iss 117 (2022)
O cinema, como recurso didático, apresenta inúmeras possibilidades, aliando o aspecto cultural a conceitos escolares, tornando-se uma poderosa ferramenta de reflexão, contextualização e aprendizado. Nesse contexto, relata-se uma atividade realiz
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c0f394709c8d4b98bee0a0de7081fef8
Autor:
Cleiton Edmundo Baumgratz, Riceli Gomes Czekalski, Mateus dos Santos Oliveira, Erica do Espirito Santo Hermel
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 2, Iss 2 (2019)
O presente texto apresenta um relato de experiência que aborda os princípios de uma alimentação saudável, na qual a atividade foi desenvolvida pelos bolsistas do programa PETCiências. O objetivo dessa ação era avaliar os conhecimentos prévio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b97fea7176714154aa4773580dfba350
Publikováno v:
INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 12:631-652
Nesta pesquisa buscamos compreender e investigar quais são as questões que permeiam a escolha docente de licenciandos em fase inicial de um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Para tanto, por meio de narrativas reflexivas escritas em di
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a0e2b72f6967d6a2c99eb59e032a034d
https://doi.org/10.26514/inter.v12i34.5380
https://doi.org/10.26514/inter.v12i34.5380
Autor:
Cleiton Edmundo Baumgratz, Tailine Penedo Batista, Eloisa da Silva Pauletti, Cleusa Inês Ziesmann
Publikováno v:
Revista Brasileira do Ensino Médio, Vol 3 (2020)
A busca por melhorias na qualidade de ensino de Ciências nas escolas exige de todos os professores a continuidade em sua formação e, ainda, práticas pedagógicas que propiciem a sua participação nas atividades em sala de aula. O estudo ora apre
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::02fc60b847015a9efae7d7cba7b9cabb
Publikováno v:
Revista Dynamis. 27:175
Indagar acerca de “o que é currículo?”, entre os professores em formação inicial pode aspergir na proposição e estruturação do currículo em ação (na escola). O presente artigo buscou compreender as concepções de professores de Ciênc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5bd8ae94c5d50ac6a207f1a482aa043f
https://doi.org/10.7867/1982-4866.2021v27n2p175-193
https://doi.org/10.7867/1982-4866.2021v27n2p175-193
Autor:
Mateus Dos Santos Oliveira, Erica do Espirito Santo Hermel, Cleiton Edmundo Baumgratz, Riceli Gomes Czekalski
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 2, Iss 2 (2019)
Revista Insignare Scientia-RIS; v. 2 n. 2 (2019): Revista Insignare Scientia; 266-276
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
Revista Insignare Scientia-RIS; v. 2 n. 2 (2019): Revista Insignare Scientia; 266-276
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
O presente texto apresenta um relato de experiência que aborda os princípios de uma alimentação saudável, na qual a atividade foi desenvolvida pelos bolsistas do programa PETCiências. O objetivo dessa ação era avaliar os conhecimentos prévio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9c55b95d35b914930e7f51367cfdc6e2
https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/10995
https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/10995