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Revista UFG. 19
A leitura como exercício vital-cognitivo, que atravessa culturalmente a vida do ser humano, é uma dinâmica criativa fundamental do saber e formação educativa, especialmente em uma visão transdisciplinar. O presente estudo teve como objetivo apr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bbf2aa26bb434d9437160041356bd8d3
https://doi.org/10.5216/revufg.v19.60612
https://doi.org/10.5216/revufg.v19.60612
