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Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 6, Iss 2, Pp 50-71 (2021)
Este artigo apresenta como tema a construção do conhecimento pedagógico de professores em formação inicial. A pesquisa, desenvolvida por meio do procedimento de pesquisa-ação, teve como objetivo compreender o processo de construção do conhec
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https://doaj.org/article/3b92684c36f34f3da332dc96d6df0130
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 23, Iss 0 (2015)
The text analyses the constitutive process of the Pedagogical Political Project (PPP) of a City Department of Education located in the State of Rio Grande do Sul (Brazil), emphasizing the contributions of the collaborative action research while postu
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https://doaj.org/article/d0cdc908ca514fab8ff4e65cbc426e27
Publikováno v:
Tessituras educacionais e aprendizagem...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c04925008e6af14a76cb726ea8a1af8d
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2021.971.1415
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2021.971.1415
Autor:
Cledes Antonio Casagrande
Este livro apresenta as bases gerais do pensamento do filósofo George Herbert Mead, bem como suas muitas contribuições para a Pedagogia contemporânea. Cada vez mais é reconhecida a sua importância para a Psicologia Social e para a própria Soci
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 28, Iss 0 (2020)
This paper presents data from a research on how indigenous people are visually represented in contemporary textbooks. It is a qualitative study with exploratory emphases, based on documental analysis, in the study of images and data collected from Br
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https://doaj.org/article/d2670e6490044638991c297e84185e5d
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 23, Pp 1-25 (2018)
Este artículo analiza por qué Juan Bautista de La Salle, importante precursor de la pedagogía moderna, es poco conocido en la investigación educacional brasileña. En la primera parte, presenta una revisión de las investigaciones académicas bra
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https://doaj.org/article/64a0989bca3846e4aeead3a42d3d4a66
Publikováno v:
Intersaberes, Vol 12, Iss 25, Pp 152-167 (2017)
Este artigo tem por objetivo explorar as representações de educadores de uma rede privada de ensino sobre gestão escolar. Contempla a análise de literatura e de dados empíricos oriundos de uma pesquisa já finalizada. Parte da seguinte questão:
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https://doaj.org/article/cc83a60c6e4c4044871cd263fe914035
Autor:
Cledes Antonio Casagrande
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 15, Iss 1 (2017)
Este ensaio apresenta alguns dos possíveis contributos da teoria da ação comunicativa de Jürgen Habermas para o campo educacional de nosso tempo. No nosso entender, Habermas, no intuito de revisar e superar as dicotomias do pensamento moderno, ap
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https://doaj.org/article/431ede2ef2214630b833103e4f81f24a
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 28, Iss suppl 1, Pp 39-62
Resumo O presente ensaio, resultante de pesquisa na área da Filosofia da Educação, reflete sobre os desafios da formação da identidade do eu em contextos plurais e de multiplicidade normativa. Para tanto, recorre-se aos aportes teóricos de G. H
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https://doaj.org/article/b4ada3a66340485ca4344425070bdd26