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pro vyhledávání: '"Claudivan Sanches Lopes"'
Autor:
Pedro Bernardes Pinheiro
Publikováno v:
Giramundo: Revista de Geografia do Colégio Pedro II. 7:137-146
O professor Claudivan Sanches Lopes, atualmente docente da Universidade Estadual de Maringá, é nosso entrevistado na presente edição da Giramundo. Partindo de alguns momentos de sua trajetória profissional e acadêmica, o entrevistado elucida as
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eb7cb3c7e3400a00ccf448c5b450a8e9
https://doi.org/10.33025/grgcp2.v8i14.2960
https://doi.org/10.33025/grgcp2.v8i14.2960
Publikováno v:
Revista Ensino de Geografia, Vol 6, Iss 3 (2024)
O presente artigo tem por finalidade discutir a importância pedagógica da organização de roteiros didáticos de percurso urbano no âmbito da educação básica, instrumentalizados pelo conceito geográfico de paisagem. Sustentados, metodologicam
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/952ea1f9faa24e939eb6ddd6b26e7cc3
Publikováno v:
Revista Ensino de Geografia, Vol 5, Iss 2 (2022)
O objetivo deste artigo é discutir a importância das geotecnologias no ensino de Geografia, especialmente dos modelos tridimensionais digitais, como instrumento didático-metodológico. Com base em resultados parciais de dissertação de mestrado,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/21cf57ac20754555b5376211d2c5882d
Publikováno v:
Revista Ensino de Geografia, Vol 4, Iss 1, Pp 16-35 (2021)
O Ensino Médio brasileiro vem provocando amplos debates no cenário educacional. Tal etapa apresenta uma série de problemáticas ainda não superadas e que precisam ser discutidas; por conta disso, assiste-se a uma “reforma do Ensino Médio”. N
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b41848f3982645d68bde58435b94731d
Publikováno v:
Revista da ANPEGE, Vol 15, Iss 28, Pp 255-275 (2020)
O presente artigo refere-se ao projeto de pesquisa “Os saberes dos professores de Geografia” desenvolvido na Universidade Federal de Mato Grosso Sul, Campus de Três Lagoas, com finalidade de conhecer o repertório de saberes mobilizados por prof
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b51baf8d8bb1431283458287aa2e2ccf
Publikováno v:
Revista Tamoios, Vol 15, Iss 1 (2019)
Resumo A reflexão sobre a prática pedagógica no contexto da sociedade contemporânea, aliada ao conhecimento do profissional docente, consiste em um campo de investigação relativamente novo. Nas pesquisas que enfocam os saberes docentes, a abor
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/df42bea85a854e2993da9b966577ffd1
Publikováno v:
Revista Ensino de Geografia, Vol 4, Iss 1, Pp 16-35 (2021)
O Ensino Médio brasileiro vem provocando amplos debates no cenário educacional. Tal etapa apresenta uma série de problemáticas ainda não superadas e que precisam ser discutidas; por conta disso, assiste-se a uma “reforma do Ensino Médio”. N
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::15fd477a1cbda880106987c3df4c11ac
https://periodicos.ufpe.br/revistas/ensinodegeografia/article/view/246841
https://periodicos.ufpe.br/revistas/ensinodegeografia/article/view/246841
'ACERTANDO AS HORAS': JOGO CARTOGRÁFICO COMO RECURSO DIDÁTICO GEOGRÁFICO NO ENSINO DE FUSOS HORÁRIOS
Publikováno v:
Revista Tamoios, Vol 12, Iss 2 (2016)
Este trabalho tem por objetivo discutir possibilidades do uso de jogos cartográficos como recurso didático impulsionador da melhoria do processo de ensino e aprendizagem do conteúdo fusos horários no ensino de Geografia. Apresenta-se, assim, como
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d8aab942bcb44c3ab9588cc8bb39088e
Publikováno v:
Revista Brasileira de Climatologia, Vol 19, Iss 0 (2016)
Considerando a importância das observações sensíveis do tempo para a compreensão das características e variações do tempo atmosférico e do clima, e para o planejamento das atividades do dia, objetivamos aqui, socializar algumas práticas de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/345108131a30418092e0b33d2a64c126
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação em Geografia. 10:49-71
Este artigo contempla parte de nossa pesquisa de mestrado, a qual teve como principal objetivo analisar as estratégias didático- pedagógicas utilizadas por professores de Geografia, experientes e bem-sucedidos, que atuam na Educação Básic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b73ae76931cd1cfc9bb257348e763c60
https://doi.org/10.46789/edugeo.v10i20.797
https://doi.org/10.46789/edugeo.v10i20.797