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pro vyhledávání: '"Claudio Pinto Nunes"'
Autor:
Lilianne Borba Castro, Júlia Cecília de Oliveira Alves Ribeiro, Adenilson Souza da Cunha Júnior, Claudio Pinto Nunes
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
A gestão democrática vem sendo construída no Brasil a partir da década de 1990, coincidindo com o período de reformas na educação e de um processo maior, a reforma do próprio Estado brasileiro. O presente artigo busca refletir sobre a import
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https://doaj.org/article/3d2d580d6606490687ec7ed3ca329a2a
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 33 (2022)
Este artigo analisa a implantação da Plataforma Nilo Peçanha e suas implicações para a Rede Federal de Educação, considerando o contexto de efetivação das políticas de avaliação, monitoramento e controle, fundamentadas no uso de indicador
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https://doaj.org/article/f39a3d9077804a04ae8df94bd2d72102
Publikováno v:
Holos, Vol 2, Iss 0, Pp 1-19 (2021)
Os movimentos que geraram esta pesquisa partiram de inquietudes e desejos que nos conduziram a realizar estudos voltados para sujeitos com deficiência intelectual e políticas educacionais, na perspectiva da Educação Inclusiva, no Brasil. Esta é
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https://doaj.org/article/9f32535632cb46efbb08722fb0a3cb24
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 6, Iss 2, Pp 159-178 (2021)
Este artigo analisa a formação inicial e continuada de professores nas últimas décadas, buscando evidenciar os avanços e desafios nas políticas públicas e na prática. Para tanto, lança mão de uma pesquisa quanti-qualitativa, através de que
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https://doaj.org/article/faa807d31fa7475e8ef917120ea7cbe6
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 16, Iss 4, Pp 18-34 (2020)
Este artigo apresenta um breve retrospecto do cenário histórico e político da educação infantil e a legislação pertinente a essa etapa da educação básica, a fim de analisar os sentidos que os professores da educação infantil da rede munic
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https://doaj.org/article/321e816a5a454ae993bc80b0f33e51c5
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss 3 (2021)
Este texto apresenta uma reflexão no tocante ao fenômeno da Precarização do Trabalho e o Desenvolvimento Profissional Docente, em face das mudanças ocorridas no mundo do trabalho, impulsionadas pelos processos de reestruturação capitalista. Ut
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https://doaj.org/article/2c6db879b000448da7b4907a320518b0
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Revista Educação e Emancipação, Vol 12, Iss 3, Pp 93-113 (2019)
O presente estudo busca fazer uma análise dos dispositivos legais que normatizam os Planos de Cargo, Carreira e Remuneração (PCCR’s) e que são utilizados para garantir direitos e criar estratégias para a valorização docente. O campo de pesqu
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https://doaj.org/article/081d3926a079410da86cf18e337d8ee0
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 12, Iss 29, Pp 195-212 (2019)
O piso salarial,importante insumo para a valorização e reconhecimento social da profissão docente, fora instituído pela Lei n.º 11.738, em 2008, mas, até hoje, tem provocado embates entre poder público e entidades representativas do magistéri
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https://doaj.org/article/a3abd65142904a639e505c01cdcb3a19
Autor:
Paulina Elena Villasmil Socorro, Samuel Hilcías Carvajal Ruíz, Arlete Ramos dos Santos, Claudio Pinto Nunes
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 11-31 (2018)
Resumen Ese artículo trae un recorte analítico del proceso de formulación y aplicación de las políticas públicas neo-liberales implementadas en América Latina con impactos en los sistemas públicos educativos con destaque al desarrollo de dic
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https://doaj.org/article/8bafe2a6ccf04e79af478ecfb282756d
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 15, Iss 4, Pp 57-71 (2018)
Este artigo visa discutir a formação docente, que passou por inúmeras transformações nas duas últimas décadas. Algumas delas representam avanços em termos de legislação e garantia de direitos referente à formação, outras porém represent
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https://doaj.org/article/a6501debe3814efd8845cf7fcbcda89c