Zobrazeno 1 - 8
of 8
pro vyhledávání: '"Claudio Maia Porto"'
Publikováno v:
Dynamics, Vol 3, Iss 4, Pp 855-870 (2023)
We construct a fractional Laplacian spinning particle model in an external electromagnetic field that generalizes a standard relativistic spinning particle model without anti-commuting spin variables. The one-dimensional fractional Laplacian in world
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/671f163d2953470ca00aa7383a7bc52f
Autor:
Lidiane Benites Campos, Claudio Maia Porto, Frederico Alan de Oliveira Cruz, Maria Beatriz Dias da Silva Maia Porto
Publikováno v:
e-Mosaicos, Vol 9, Iss 21, Pp 134-155 (2020)
Este trabalho apresenta um exemplo de inserção de conteúdos de Física Moderna e Contemporânea no ensino de Física da Educação Básica. A partir de uma abordagem CTS, que acentua o caráter significativo do conhecimento, evidenciando suas rela
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/be0f383440b347558b32c302c17bad21
Autor:
Claudio Maia Porto
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 42 (2020)
Resumo Este trabalho traça um panorama histórico do tratamento do problema das colisões ao longo do século XVII, até que se chegasse à grande síntese mecânica de Newton. Apresentamos primeiramente as abordagens pioneiras de Thomas Harriot e I
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8eeafbb32630403489c39966fa21be77
Autor:
Claudio Maia Porto
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 42 (2020)
Resumo Neste trabalho fazemos uma apresentação didática da chamada Revolução Copernicana, destacando alguns aspectos históricos e epistemológicos a ela associados. Procuramos, em especial, mostrar como a história da ciência astronômica, na
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a91d0cd767247a7b58ec318b6f66b32
Publikováno v:
e-Mosaicos, Vol 5, Iss 10, Pp 46-66 (2016)
DOI: 10.12957/e-mosaicos.2016.26620 Este trabalho apresenta uma proposta didática para o ensino de Física segundo a abordagem CTS. Seguindo a filosofia de contextualização inerente à concepção, construímos uma proposta voltada para a comunid
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/245b41425bd04818b87cf0471f45079f
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 41, Iss 1
Resumo Neste trabalho exploramos a técnica da transformada de Laplace inversa, conhecida como transformada de Fourier-Mellin, para solucionar, de forma direta e rigorosa, o problema de um sistema que oscila sob a ação de uma força externa periód
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/41fbd4cd19454d71ba80c7a4c2eb2746
Autor:
Frederico Ala de Oliveira Cruz, Claudio Maia Porto, Thiago Gomes Quaresma, Adílio Jorge Marques
Publikováno v:
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 9 (2020)
O objetivo desse trabalho é apresentar uma análise da evolução histórica dos conceitos físicos iniciais do eletromagnetismo, criando uma ponte com a desenvolvimento da aprendizagem na visão vygotskyana. Trata-se de um estudo de natureza biblio
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9c7fc1330f8a80f7e547dfe080881045
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/7244
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/7244
Autor:
Claudio Maia Porto
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física v.42 2020
Revista Brasileira de Ensino de Física
Sociedade Brasileira de Física (SBF)
instacron:SBF
Revista Brasileira de Ensino de Física, Volume: 42, Article number: e20200004, Published: 19 JUN 2020
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 42 (2020)
Revista Brasileira de Ensino de Física
Sociedade Brasileira de Física (SBF)
instacron:SBF
Revista Brasileira de Ensino de Física, Volume: 42, Article number: e20200004, Published: 19 JUN 2020
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 42 (2020)
Resumo Este trabalho traça um panorama histórico do tratamento do problema das colisões ao longo do século XVII, até que se chegasse à grande síntese mecânica de Newton. Apresentamos primeiramente as abordagens pioneiras de Thomas Harriot e I
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e32ce63006cd9cb1738e1e84a62c97c6
https://doi.org/10.1590/1806-9126-rbef-2020-0004
https://doi.org/10.1590/1806-9126-rbef-2020-0004