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Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 23, Iss 78 (2023)
Este artigo abrange uma pesquisa acerca do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Subprojeto Matemática, da Universidade Federal da Paraíba/campus IV. Objetivamos compreender a trama e os dramas constituintes do Pibid Matemá
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https://doaj.org/article/4cc2f9bd918d4bd6a1a910c3cc757393
Autor:
Carlos Alex Alves, Claudilene Gomes da Costa, Agnes Liliane Lima Soares de Santana, Gilson Alves Ribeiro
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 7, Iss 2 (2022)
O objetivo deste artigo é analisar o processo de autoavaliação de licenciandos integrantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) de Matemática sobre a primeira experiência de iniciação à docência na Educaç
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https://doaj.org/article/b637ce7252744e3c9e23d9ded950b800
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 6, Iss 16 (2019)
O presente trabalho teve como objetivo geral apresentar um estudo capaz de contribuir e facilitar a aprendizagem de conceitos de Geometria Analítica e o desenvolvimento da visualização geométrica de objetos tridimensionais, a partir da utilizaç
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https://doaj.org/article/69845595a7924782baea1129bea1e15f
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 6, Iss 16 (2019)
Com a ascensão das tecnologias, diversas áreas da sociedade sofreram alterações, sejam elas no âmbito sociopolítico, cultural ou ideológico, dessa forma, o processo de ensino-aprendizagem também foi afetado, o da Matemática, por sua vez, se
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https://doaj.org/article/4899029a7af64721bedbf9196c5b93a9
Autor:
Carlos Alex Alves, Claudilene Gomes da Costa, Agnes Liliane Lima Soares, Alexsander Bernardo da Silva, Antonio Ribeiro da Silva Filho
Publikováno v:
Educação Matemática em Revista. 27:115-130
Este artigo apresenta uma pesquisa descritiva de levantamento bibliográfico que analisou contribuições de Ubiratan D’Ambrosio para as pesquisas paraibanas de Pós-Graduação em Educação Matemática, norteada pelo seguinte problema investigati
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4164e0e628ff6c7bb8b8bcc7019aa60c
https://doi.org/10.37001/emr.v27i77.3200
https://doi.org/10.37001/emr.v27i77.3200
Autor:
Carlos Alex Alves, Claudilene Gomes da Costa, Agnes Liliane Lima Soares de Santana, Gilson Alves Ribeiro
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência; v. 7 n. 2 (2022): v. 7 n. 2: (jul.-dez., 2022); 114-132
The objective of this article is to analyse the process of self-evaluation of undergraduates who are members of the Institutional Program for Scholarship Initiation to Teaching of Mathematics on the first experience of initiation to teaching in Basic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7b22e2d0aa31ea479779b5b4965c4abd
https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/10936
https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/10936
Autor:
Carlos Alex Alves, Claudilene Gomes da Costa, Agnes Liliane Lima Soares, Alexsander Bernardo da Silva, Antonio Ribeiro da Silva Filho
Lista de Pesquisas Paraibanas de Pós-Graduação em Educação Matemática com Citações de Ubiratan D’Ambrosio (2015-2021)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::31d05e0dd828bd6a15f427fdfc9809d5
https://doi.org/10.29327/787065
https://doi.org/10.29327/787065
O PRESENTE TRABALHO TEVE COMO OBJETIVO PRINCIPAL DISCORRER ACERCA DE UMA OFICINA QUE ABORDOU ALGUNS CONTEÚDOS DE TRIGONOMETRIA, COMO TAMBÉM APRESENTAR DISCUSSÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE RECURSOS COMO O SOFTWARE GEOGEBRA E A GAMIFIC
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6fca076e14e7736a1f242bb027464613
https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.065
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O PRESENTE TRABALHO ABRANGE UMA PESQUISA SITUADA NO GRUPO DE TRABALHO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E APRESENTA COMO OBJETIVO PRINCIPAL DISSERTAR SOBRE O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) DE MATEMÁTICA DA UFPB/CAMPUS I
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ebf7ffbfae8509b44d68c6223fe40a84
https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.03.027
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