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pro vyhledávání: '"Claudia Wiepcke"'
Publikováno v:
Journal of Social Science Education, Vol 12, Iss 2, Pp 11-22 (2013)
only absolutely normal but under certain circumstances beneficial. Is this also true for the ongoing financial crisis? It might be too soon to draw final conclusions, but financial crises show a great otential to encourage learning from the past and
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/95d2ab0e8b624e379e7602d25f93cb13
Publikováno v:
Journal of Social Science Education, Vol 12, Iss 2 (2012)
Does after the crisis mean before the crisis? Financial crises are part of the economic cycle and therefore not only absolutely normal but under certain circumstances beneficial. Is this also true for the ongoing financial crisis? It might be too soo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2ff0a939b67342bbbcd0f6c3746327b0
Autor:
Claudia Wiepcke, Marie Tuchscherer
Publikováno v:
Berufliche Orientierung und Beratung ISBN: 9783658406004
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::21e7d5b8fb99b476bead86d3686e0ba2
https://doi.org/10.1007/978-3-658-40601-1_13
https://doi.org/10.1007/978-3-658-40601-1_13
Autor:
Taiga Brahm, Claudia Wiepcke
Digitale Instrumente eröffnen vielfältige Potenziale für den Wirtschaftsunterricht. Das Handbuch stellt ausgewählte digitale Werkzeuge vor und zeigt deren Einsatz im Unterricht. Die Beiträge bieten jeweils eine wissenschaftliche Einführung. Ein
Autor:
Claudia Wiepcke, Ewald Mittelstädt
Educational policy of the state at the macro level and schools at the micro level are increasingly confronted with questions as to which key competences have to be developed in order to enable graduates of all levels to cope independently with a grea
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2000d30be944e79734de398094203629
Publikováno v:
Sozialwirtschaft. 31:34-35
Kooperationen zwischen Kommune und Hochschule können helfen, soziale Herausforderungen mit unternehmerischen Mitteln und innovativ anzugehen. Social Entrepreneurship kann als Koproduzent Sozialer Arbeit dazu beitragen, die Teilhabechancen beispielsw
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ffc21f262f71ff2d196e0055a8472d84
https://doi.org/10.5771/1613-0707-2021-5-34
https://doi.org/10.5771/1613-0707-2021-5-34
Autor:
Marita Kampshoff, Claudia Wiepcke
Publikováno v:
Berufliche Orientierung in der Schule ISBN: 9783658241964
Obwohl seit vielen Jahren die Erwerbsbeteiligung von Frauen steigt, ist die Studien- und Berufswahl von Frauen und Mannern durch eine anhaltende Geschlechtersegregation gekennzeichnet. Berufliche Orientierung steht daher vor der Herausforderung, die
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2064f9bef94822ca197b4dc3fb7efbe1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-24197-1_6
https://doi.org/10.1007/978-3-658-24197-1_6
Autor:
Marita Kampshoff, Claudia Wiepcke
Publikováno v:
Prekarisierung und soziale Entkopplung – transdisziplinäre Studien ISBN: 9783658223991
Die Geschlechterverhaltnisse in den MINT-Fachern verandern sich kontinuierlich. Zum einen ist zu beobachten, dass Frauenanteile in diesen Fachern steigen und zum Teil sogar ausgewogen sind. Zum anderen sind Frauenanteile in vielen MINT-Fachern nach w
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::db36e780598502132631de1775e5aaaa
https://doi.org/10.1007/978-3-658-22400-4_12
https://doi.org/10.1007/978-3-658-22400-4_12
Autor:
Claudia Wiepcke
Publikováno v:
Entrepreneurship Education ISBN: 9783658273262
Inklusive Bildung gewinnt in den letzten Jahrzehnten zunehmend an Bedeutung. Die Umsetzung gelingt bisher jedoch nur bedingt und wird kontrovers betrachtet. Social Entrepreneurship Education kann einen Beitrag zur inklusiven Bildung leisten, da Bildu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::12c48b385053e57bd791d840f5b28711
https://doi.org/10.1007/978-3-658-27327-9_11
https://doi.org/10.1007/978-3-658-27327-9_11
Autor:
Marita Kampshoff, Claudia Wiepcke
Heterogenität ist ein zentrales Schlagwort in Debatten um Inklusion und Chancengleichheit. Schule soll Heterogenität meistern, erzeugt sie aber gleichzeitig auch selbst. In diesem Band werden zunächst didaktische Unterrichtskonzepte auf ihre Eignu