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Autor:
Claudia Pereira Vianna, Marilia Pinto de Carvalho, Flavia Ines Schilling, Maria de Fatima Salum Moreira
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 32, Iss 115, Pp 525-545 (2011)
Este artigo apresenta resultados da pesquisa Democratizando o conhecimento: o estado da arte sobre gênero e educação formal como subsídio para a formulação de agendas e ações de políticas governamentais e não governamentais. Desenvolvida en
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/738c6c2a545f4236a8267162638293e6
Autor:
Claudia Pereira Vianna
Publikováno v:
Projeto História, Vol 11 (2012)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4bd49a5547b34692ae04a68cf532f9e5
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
O objetivo desta pesquisa de doutorado é compreender os distintos significados do que é ser uma professora lésbica no ambiente escolar. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, e de perspectiva sociológica, que dialoga com estudos nacion
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::925d6193a4d6f54608bde14bd40423db
https://doi.org/10.11606/t.48.2018.tde-06072018-093210
https://doi.org/10.11606/t.48.2018.tde-06072018-093210
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss n. esp. 3 (2022)
Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de doutorado dedicada a analisar o ciclo de desenvolvimento da política educacional em gênero e diversidade sexual no Brasil. A partir das proposições de Stephen Ball, que acionam noçõe
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https://doaj.org/article/877375cb3aba4663898bfd025bd688bb
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 37 (2021)
RESUMO Este artigo tem por objetivo fazer um recuo histórico sobre o processo de consolidação do debate entre avaliação, qualidade e gênero nas políticas públicas de Educação Infantil para, então, apresentar alguns aspectos dos Indicadores
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https://doaj.org/article/54ae97d112e04066965dca7eb49f87f2
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 20, Iss 37, Pp 11-26 (2018)
Gender relations gained greater visibility in the fight against several forms of inequality within the most recent educational policies. However, a setback against the gender agenda neglects its mention in many educational policy documents, such as e
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https://doaj.org/article/5502010419884c9e9f7ebdcddd35edee
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 34, Iss 0 (2018)
RESUMO: Com base em pesquisa sobre assexualidade, este artigo traz reflexões sobre os limites e as possibilidades do uso de entrevistas por e-mail. Com o objetivo de alcançar pessoas autoidentificadas como assexuais - em diferentes lugares do Brasi
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https://doaj.org/article/e60c76ea631a4d44a71476aefd9a947b
Autor:
Cláudia Pereira Vianna
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 45, Iss 157, Pp 704-707 (2015)
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https://doaj.org/article/6b2beff617e644ffa74e5f7b7117b339
Autor:
Cláudia Pereira Vianna
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 41, Iss 3, Pp 791-806 (2015)
Este artigo explora a relação entre Estado e movimentos sociais na produção de políticas públicas de educação voltadas para o gênero e para a diversidade sexual. Esta reflexão toma como fontes principais duas investigações mais recentes v
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https://doaj.org/article/949c843b61f24f4e8fab4d2741923506
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 39, Iss 1, Pp 7-12 (2013)
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https://doaj.org/article/8520ddc15aed4e31a3fa201d20d7ef63