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pro vyhledávání: '"Claudia Patricia Navarro Roldan"'
Publikováno v:
Revista Costarricense de Psicología, Vol 37, Iss 1, Pp 41-75 (2018)
En este artículo se analiza cómo los estudiantes de primaria y secundaria, en colegios rurales y urbanos, reconstruyeron la historia sobre la Independencia Colombiana. Se realiza una investigación observacional descriptiva con una medida transvers
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https://doaj.org/article/32d665c14ee240a58d08835093956cbc
Publikováno v:
Pensamiento Psicológico, Vol 3, Iss 9, Pp 149-161 (2007)
Estilo atribucional frente a la interacción social de niños en el aula
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https://doaj.org/article/2e54109c456e4de28b3e63138f201457
Autor:
Martha Jiménez- Martínez, Claudia Patricia Navarro-Roldan, Virgelina Castellanos Páez, Lady Vergara Estupiñán, Jane Squires
Publikováno v:
International Journal of Family & Community Medicine. 6:316-322
The psychometric properties of the Ages and Stages Questionnaire, Third Edition (ASQ-3) in a Colombian population were explored, including construct validity and convergent validity. The ASQ-3, in its Spanish version, and the Escala de Abreviada del
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bd9d98543105015ae88d2d309f904092
https://doi.org/10.15406/ijfcm.2022.06.00297
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Publikováno v:
Tópicos en cuidado cardiorrespiratorio ISBN: 9789585120389
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ee9b45bfaa46c32e44dabdfb8d6c9b7d
https://doi.org/10.24267/9789585120389.1
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Publikováno v:
Estudios sobre motivación en contextos educativos ISBN: 9786287536753
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b4322008c4730360953a36f8c0558aeb
https://doi.org/10.2307/jj.1176778.5
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Publikováno v:
Panta rei, Vol 18 (2024)
Esta revisión sistemática analiza investigaciones de los últimos 5 años sobre el desarrollo del pensamiento histórico y crítico en la enseñanza de la historia. Siguiendo las directrices PRISMA, se seleccionaron 43 artículos empíricos de base
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https://doaj.org/article/1b789363a1864500b41d753e0e78d8dd
Publikováno v:
Educación y Humanismo. 22:1-22
Objetivo Describir cómo los estudiantes universitarios razonan funcional y causalmente sobre un ecosistema, usando el modelo estructura, comportamiento y función. Método: Se acoge un diseño transversal descriptivo, con un modelo mixto de triangul
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9c4ba30ec3470cadefee03863157023a
https://doi.org/10.17081/eduhum.22.39.4081
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Publikováno v:
Deserción Univeritaria ISBN: 9789585120266
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::308db1053849c058b7ae3daac2185bdf
https://doi.org/10.24267/9789585120266.5
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Publikováno v:
Deserción Univeritaria ISBN: 9789585120266
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https://doi.org/10.24267/9789585120266.1
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Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación. :119-138
Este artículo de investigación da cuenta de un estudio cualitativo que usó el análisis de las narrativas para conocer cómo los textos escolares reconstruyen la Independencia de Colombia, y cómo esta reconstrucción se relaciona con las narrativ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bf9078a3ce94dde3777773833044d1d0
https://doi.org/10.17227/rce.num75-8104
https://doi.org/10.17227/rce.num75-8104