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pro vyhledávání: '"Claudia Maria Bezerra da Silva"'
Publikováno v:
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 1, Iss 20, Pp e10657-e10657 (2021)
Este artigo apresenta uma pesquisa que tem como objetivo analisar as concepções e as percepções sobre o currículo integrado do ensino médio com a formação profissional, numa discussão na perspectiva da educação politécnica que concebe a f
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https://doaj.org/article/fcb795d053314bddb3ffcf97370bbc2b
Publikováno v:
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 1, Iss 20, Pp e10527-e10527 (2021)
Este artigo apresenta uma pesquisa que tem como finalidade refletir sobre os aspectos pertinentes à relação que se estabelece entre a educação e o trabalho em busca da formação humana integral do aluno do Ensino Médio Integrado. Para os proce
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https://doaj.org/article/674679f5d15c4d9299d846193ebd28a5
Publikováno v:
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 1, Iss 18, Pp e9281-e9281 (2020)
O presente artigo tem a finalidade de analisar as concepções e a importância da formação continuada para o trabalho do professor do ensino médio integrado. Buscou-se em Moura (2014), Ramos (2008), Nóvoa (2002), Imbernón (2011), entre outros,
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https://doaj.org/article/4ce56b493da041ebba8c26c82673a3b2
Publikováno v:
Educação Profissional e Tecnológica ISBN: 9786586901757
Este artigo apresenta uma pesquisa que tem como objetivo investigar as concepções e as percepções sobre o currículo do Ensino Médio Integrado, em uma discussão na perspectiva da educação politécnica. O Ensino Médio Integrado une a formaç
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::530e463f3e1e91fa9a2d5a1b27bbd378
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt20.002
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ESTE ARTIGO APRESENTA UMA REVISÃO DA LITERATURA QUE TEM COMO OBJETIVO REFLETIR SOBRE A SALA DE AULA INVERTIDA COMO METODOLOGIA ATIVA E AS MUDANÇAS E OS IMPACTOS DA SUA UTILIZAÇÃO PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM. A PROPOSTA DA SALA DE AULA INVERTI
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b550d4c2f67f323b80430465365ae7da
https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.03.089
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ESTE ARTIGO APRESENTA UMA PESQUISA QUE TEM COMO FINALIDADE REFLETIR SOBRE OS ASPECTOS PERTINENTES À RELAÇÃO QUE SE ESTABELECE ENTRE A EDUCAÇÃO E O TRABALHO EM BUSCA DA FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL DO ALUNO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO. PARA OS PROCE
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::01a4b857c126297420472167cd2860b3
https://doi.org/10.46943/vi.conapesc.2021.01.003
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Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade. 14:142
The proposal of the flipped classroom is that the student has the first contact with the content through pre-class activities. The classroom becomes the place to clarify doubts and deepen knowledge in practical activities such as problem solving, pro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3c812d46bd70cd5e85e70ed54cec11e2
https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n1.142-150
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Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 2, Iss 19, Pp e9729-e9729 (2020)
O presente artigo tem a finalidade de analisar a formação no ensino médio integrado, discutindo-a na perspectiva da escola unitária que concebe a formação humana em sua totalidade. Para os procedimentos de pesquisa foram realizadas a revisão d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::127e92a4e9783a6ae813d43a3a25ff4f
https://doi.org/10.15628/rbept.2020.9729
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Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 1, Iss 18, Pp e9281-e9281 (2020)
O presente artigo tem a finalidade de analisar as concepções e a importância da formação continuada para o trabalho do professor do ensino médio integrado. Buscou-se em Moura (2014), Ramos (2008), Nóvoa (2002), Imbernón (2011), entre outros,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::630a537ef8b0f3ef792e18fce99cd4c2
https://doi.org/10.15628/rbept.2020.9281
https://doi.org/10.15628/rbept.2020.9281