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pro vyhledávání: '"Claudia Mahs"'
Publikováno v:
Gender, Vol 16, Iss 1-2024, Pp 7-10 (2024)
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https://doaj.org/article/919e0d274f5a452eac16d7cd83e76ec3
Der Band will dazu beitragen, differenziertere Ansätze zum theoretischen Verständnis von Weiblichkeitskonstruktionen zu entwickeln. Die Beiträge diskutieren unterschiedliche Aspekte wie Diskurse über Weiblichkeit, Auseinandersetzungen mit analyti
Publikováno v:
Erziehungswissenschaft. 33:146-147
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8f1f4972867f386c54cb02f077b60a0e
https://doi.org/10.3224/ezw.v33i2.23
https://doi.org/10.3224/ezw.v33i2.23
During the Corona pandemic, many topics became the subject of public debates that have long preoccupied educational science in general and women's and gender studies in particular: Reproduction of social inequality in educational contexts, unequal di
Publikováno v:
Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung. 31:195-196
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::da4d03f6a87de71a7b0b4a36697f0966
https://doi.org/10.3224/ezw.v31i1.28
https://doi.org/10.3224/ezw.v31i1.28
In Geschlechterfragen kann jede•r mitreden – und ist dabei oft von Irrtümern und Vorurteilen geleitet. 32 Autorinnen und Autoren befassen sich in diesem Band mit unserem Wissen, Glauben und Nichtwissen zu Geschlecht und »Gender«. Die Beiträge
Publikováno v:
Geschlecht und Gesellschaft ISBN: 9783658223106
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::042c37184f28555cd64a56c5882f3af3
https://doi.org/10.1007/978-3-658-22311-3_1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-22311-3_1
Der Band will dazu beitragen, differenziertere Ansätze zum theoretischen Verständnis von Weiblichkeitskonstruktionen zu entwickeln. Die Beiträge diskutieren unterschiedliche Aspekte wie Diskurse über Weiblichkeit, Auseinandersetzungen mit analyti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a755b46d1c301008d940e94ae5615a6e
https://doi.org/10.3224/jfgfe.v14i1
https://doi.org/10.3224/jfgfe.v14i1
Publikováno v:
Erziehungswissenschaft. 30:121-122
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::56c960f885c7d16196ee281f3f1348d7
https://doi.org/10.3224/ezw.v30i2.18
https://doi.org/10.3224/ezw.v30i2.18