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Autor:
Emília Carvalho Leitão Biato, Luiza Tessmann, Claudia Maffini Griboski, Dayde Lane Mendonça da Silva
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 26 (2020)
Este estudo toma processos de formação em saúde com o objetivo de analisar características da docência e seus efeitos nos espaços educacionais. Foram utilizadas conversas com professores dos cursos de educação superior da área. Lançou-se m
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https://doaj.org/article/7007a196f4db453581215bdbafff2f88
Autor:
Claudia Maffini Griboski
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 24 (2019)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/674632977e4649cdb416f6833ca71bde
Autor:
José Carlos Rothen, Joelma dos Santos Bernardes, Regilson Maciel Borges, Claudia Maffini Griboski
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 40, Iss 4 (2018)
O artigo objetiva compreender os parâmetros oficiais de qualidade presentes na avaliação dos cursos de graduação. Apresenta abordagem teórica da avaliação, discussão dos parâmetros nacionais e internacionais de avaliação e acreditação d
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https://doaj.org/article/3cc98988ff6e42a195503862fb1fcdb6
Publikováno v:
Revista Gestão & Saúde, Vol 3, Iss 1, Pp 586-607 (2012)
This paper focuses on the front of the Brazilian higher education practices of evaluation, highlighting the importance of its use in academic management and institutional guarantee for the permanent monitoring of the quality of supply. With this obje
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1663b1913de44fcd9ba515a6b01f929a
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 0, Iss 26, Pp 09-17 (2011)
O presente artigo discute a transformação dos sistemas educacionais a partir do pressuposto das mudanças estruturais na educação para a efetivação dos princípios da educação inclusiva no âmbito das escolas. A redefinição dos conceitos, a
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https://doaj.org/article/10b3c88dd71e469b9e21d8e314b6acf8
Autor:
Claudia Maffini Griboski
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 23, Iss 53 (2012)
O foco principal deste trabalho está na implementação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, com o objetivo de avaliar a qualidade dos cursos de graduação oferecidos pelas Instituições de Educação Superior. Ao discutir a
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https://doaj.org/article/8fac0d0468434de187cf991941039d5f
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 23, Iss 1, Pp 178-197
Resumo: Este artigo tem como objetivos discutir o significado da institucionalização do instrumento de avaliação institucional externa do Sinaes e analisar, na perspectiva do instrumento em vigor, os efeitos produzidos para avaliação pelos indi
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https://doaj.org/article/f6459de2ae5d41d0a95b72a998ee773d
Autor:
Luiza Tessmann, Dayde Lane Mendonça da Silva, Claudia Maffini Griboski, Emília Carvalho Leitão Biato
Publikováno v:
Linhas Críticas. 26:1-18
This study critically examines training processes in healthcare. Its goal is to identify and analyze characteristics of teaching practices and their effects on classrooms. Several interviews with professors from the field were taken into consideratio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::97355574b2d776617da810233e971c95
https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.30958
https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.30958
Publikováno v:
Anais do(a) Anais do Congresso Internacional de Ergologia.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e99c4b6018d61b3b162453930de23ecc
https://doi.org/10.29327/152417.4-1
https://doi.org/10.29327/152417.4-1
Autor:
Claudia Maffini Griboski, Carla Targino Bruno dos Santos, Dayde Lane Mendonça da Silva, Dyana Helena de Souza, Dais Gonçalves Rocha
Publikováno v:
JMPHC | Journal of Management & Primary Health Care | ISSN 2179-6750. 8:60-67
Desde 2016 as Faculdades de Ciências da Saúde e Medicina integram o Projeto Educação pelo Trabalho (PET-GraduaSUS), desenvolvendo ações nos seguintes eixos: adequação às Diretrizes Curriculares Nacionais -DCN, Educação Permanente e Integra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4bedacb593aab681b05dc758b40a6be7
https://doi.org/10.14295/jmphc.v8i3.665
https://doi.org/10.14295/jmphc.v8i3.665