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Elektronická kniha

Lernen am Artefakt : Pädagogisch-didaktische Grundlagen für das dialogisch ästhetisch-forschende Lernen

Autor: Claudia Mörgeli

Wie sprechen Schüler•innen über ihre eigenen Handlungen und Lernprozesse, wenn die Lehrperson nicht ins Geschehen involviert ist? Und inwiefern führt das ästhetisch-forschende In-Beziehung-Treten mit dem Artefakt zu neuen Erfahrungen, die sich

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Mesh-augmented transvaginal repair of recurrent or complex anterior pelvic organ prolapse in accordance with the SCENIHR opinion

Autor: Gert Naumann, Claudia Mörgeli, Tanja Hüsch, Ralf Tunn, Anna Kolterer

Publikováno v: International Urogynecology Journal

Introduction and hypothesis To evaluate the performance of mesh-augmented repair of anterior pelvic organ prolapse (POP) with or without apical vaginal wall involvement in women with recurrent or complex prolapse. Methods This multicenter cohort stud

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::29cd8a82961f5edf92d54690822c4eef
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32970175

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