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Publikováno v:
Raído, Vol 17, Iss 44, Pp 258-298 (2023)
Muitos são os questionamentos no contexto de formação docente e, neste estudo, orientadas pela pergunta “Em que medida os elementos da macroestrutura de duas Sequências de Formação evidenciam o esperado de uma formação-crítico transformado
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https://doaj.org/article/2c7df13e02fa414195a526108c3744b7
Publikováno v:
Revista X, Vol 15, Iss 2, Pp 153-184 (2020)
Este artigo, parte de uma pesquisa de mestrado, visa a descrever e analisar a organização de uma SD com base nos elementos ensináveis de três gêneros dos quadrinhos que embasaram sua elaboração - comics, comic strips, political cartoon, com fo
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https://doaj.org/article/35a15af5015e4830a543ef9ccae65f8c
Publikováno v:
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 21, Iss 2, Pp 172-198 (2018)
Este artigo, parte de uma pesquisa de doutorado em andamento, visa a investigar se as atividades propostas em uma Metassequência Didática promovem possibilidades de estabelecer relações com os saberes e as capacidades docentes (HOFSTETTER; SCHNEU
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https://doaj.org/article/b06ff4063a004ca9a8922154083f8bfc
Autor:
Marileuza Ascencio Miquelante, Claudia Lopes Pontara, Vera Lúcia Lopes Cristovão, Rosinalva Ordonia da Silva
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 56, Iss 1 (2017)
Partindo do pressuposto de que a avaliação é parte integrante do processo de ensino e aprendizagem e imprescindível na orientação das ações pedagógicas que visem à superação das dificuldades apresentadas pelos estudantes, este trabalho re
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https://doaj.org/article/5a8d288d08cf45a2b13050fda7e410d1
Publikováno v:
Semina: Ciências Sociais e Humanas, Vol 35, Iss 1, Pp 129-132 (2014)
The objective of this paper is to present a review of the work edited by João A. Telles, which is organized into ten chapters whose thematic discuss about the initial and continuing formation of language teachers. The contributions are very importan
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https://doaj.org/article/733792ab69a849aba6bdc989b40a5b18
Autor:
Claudia Lopes Pontara
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UELUniversidade Estadual de LondrinaUEL.
Este estudo apresenta o objetivo geral de investigar a transposição didática no processo de implementação de uma Sequência Didática por meio dos gêneros textuais comics, comic strips, political cartoon, abordando as possibilidades de articula
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 33, Iss 3, Pp 873-909
RESUMO Este artigo discute as possibilidades de articulação entre o ensino de gramática/análise linguística e de expressão escrita (compreensão e produção) durante o processo de implementação de uma Sequência Didática por meio dos gêner
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https://doaj.org/article/a46133c33c294db58ef464aeaff02f3e
Publikováno v:
Veredas - Revista de Estudos Linguísticos. 26:276-302
Apresentamos, neste artigo, um estudo em torno de uma coleção didática desenvolvida por membros do Grupo de Pesquisa Linguagem e Educação (LED). O material, denominado Cleret[1] (Rotas para Educação Linguística Crítica para Professores de In
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a52e9ffdf9018e0b5908f5faada7d6fb
https://doi.org/10.34019/1982-2243.2022.v26.38107
https://doi.org/10.34019/1982-2243.2022.v26.38107
Publikováno v:
Revista da Anpoll. 51:153-174
O ensino de língua estrangeira/língua adicional com base em gêneros pode contribuir para que o/a estudante seja capaz de agir pela linguagem, na forma oral ou escrita, bem como apropriar-se de conhecimentos (inter)culturais. Assim, investigamos se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6278e1397bde1196a2504fee2f89dc1a
https://doi.org/10.18309/anp.v51i2.1404
https://doi.org/10.18309/anp.v51i2.1404
Autor:
Claudia Lopes Pontara
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
O objetivo geral desta pesquisa de doutoramento consiste em investigar um processo de formação continuada de professores(as) de língua inglesa por meio de uma Sequência de Formação e suas inter-relações com Saberes e Capacidades Docentes e cr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::da392dccfb2318dde5a3268a61aff87d
http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000236119
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