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Autor:
Gisela Lobo B. P. Tartuce, Gabriela Miranda Moriconi, Claudia L. F. Davis, Marina M. R. Nunes
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 48, Iss 168, Pp 478-504 (2018)
RESUMO Este artigo traz parte dos resultados de uma pesquisa que, desenvolvida durante 2014 e 2015, procurou construir um diagnóstico sobre políticas educacionais para o ensino médio - especialmente as curriculares -, valendo-se, para tanto, de in
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a8c2a5724e7d44f786af7366a4f54e8f