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pro vyhledávání: '"Claudia Helena Azevedo Alvarenga"'
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Revista Vortex, Vol 12 (2024)
O artigo apresenta uma cartografia da obra artística autoral de Jocy de Oliveira – multiartista brasileira e pioneira da música eletroacústica, que cria obras de caráter multimídia que mesclam música, teatro, vídeo, literatura e cinema desde
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https://doaj.org/article/a7905e9a79d9448c9f1253036105e372
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Per Musi, Vol 39, Iss 2019, Pp 1-12 (2019)
This article aims to examine the hegemonic representations of what is said “to be Brazilian”. It proposes the rhetorical analysis of the lyrics of a couple of Brazilian popular songs in order to present the psychosocial aspects that bring to ligh
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https://doaj.org/article/65166f8b9df44c91b7ae9c9a5002071c
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Revista Brasileira de Educação, Vol 23, Pp 1-26 (2018)
El artículo examina seis ítems de artes y literatura de la prueba de Lenguajes, Códigos y sus Tecnologías del Exame Nacional do Ensino Médio realizado en 2015 ante la matriz de referencia, que define el conjunto de habilidades y competencias req
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https://doaj.org/article/03f90196a8784ecda2f6c62c6f114eff
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Opus, Vol 23, Iss 3, Pp 254-267 (2017)
This article analyzes arguments that music has the power to transform people in that it is relevant to an individual’s development and education. To this end, we compare the propositions on music by the ancient Greeks to the justifications in 2008
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https://doaj.org/article/baf54aab178c4267adf143f565a05f89
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Ensaio, Vol 25, Iss 94, Pp 182-206 (2017)
Este artigo tem por objetivo analisar os materiais discursivos do Caderno Digital “Conhecendo as 20 metas do PNE”, que apresenta o Plano Nacional de Educação (PNE) sancionado em 2014. Este Plano estabelece legalmente as metas para a próxima d
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https://doaj.org/article/5bdf0602ee1f4979a1e64eccd773785d
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Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 14, Iss 37 (2017)
Este artigo examina as representações sociais de ensino de língua portuguesa por professores desta disciplina na escola e por elaboradores do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. O fenômeno r
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https://doaj.org/article/ffcd98fcdb9b4209997e274848e549f3
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Per Musi. :1-12
This article aims to examine the hegemonic representations of what is said “to be Brazilian”. It proposes the rhetorical analysis of the lyrics of a couple of Brazilian popular songs in order to present the psychosocial aspects that bring to ligh
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6a9c387ca22af9f8cb82c5c5ca4559bf
https://doi.org/10.35699/2317-6377.2019.15152
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Opus, Vol 23, Iss 3, Pp 254-267 (2017)
This article analyzes arguments that music has the power to transform people in that it is relevant to an individual’s development and education. To this end, we compare the propositions on music by the ancient Greeks to the justifications in 2008
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6a5e5e1232e9e33ef991e293936526a3
https://www.anppom.com.br/revista/index.php/opus/article/view/540
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Grandes Temas da Educação Nacional 3
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::71637dd8c7e3ba07f6dd5740bf55d6a1
https://doi.org/10.22533/at.ed.333197
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Revista Brasileira de Educação v.23 2018
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Vol 23, Pp 1-26 (2018)
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Vol 23, Pp 1-26 (2018)
El artículo examina seis ítems de artes y literatura de la prueba de Lenguajes, Códigos y sus Tecnologías del Exame Nacional do Ensino Médio realizado en 2015 ante la matriz de referencia, que define el conjunto de habilidades y competencias req
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::00da7eadb167a26c10fd2fa6f6112776
https://doi.org/10.1590/s1413-24782018230085
https://doi.org/10.1590/s1413-24782018230085