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Publikováno v:
Psico-USF, Vol 25, Iss 4, Pp 671-683 (2021)
Abstract Shared book reading (SBR) as a teaching practice produces significant effects on development of verbal repertoires in children, especially when associated with strategies of explicit vocabulary teaching. This study aimed to test the cumulati
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c3eb8b826e1c4551b989646b50d3ef59
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 24 (2019)
O objetivo deste trabalho foi elencar fatores de risco e de proteção que, segundo a literatura nacional e internacional, estão associados com atrasos no desenvolvimento da linguagem oral de crianças. Foi desenvolvida uma revisão integrativa da l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3e27bf9fc4854fce97d5b5475bfe38ce
Autor:
Lucas Cardoso Manfredo, Gianndre Roberto Coelho De Souza Ferreira, Diego Alves Ferreira, Claudia Daiane Batista Bettio, Sara Tamiris Cirilo
Publikováno v:
Revista Brasileira de Análise do Comportamento. 17
A literatura tem argumentado em favor da aproximação entre a Análise do Comportamento e a Reabilitação Neuropsicológica, destacando que a Análise do Comportamento poderia contribuir para as práticas em reabilitação e mostrando evidências d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f087ce6dfa3352aa7fa19826465724f3
https://doi.org/10.18542/rebac.v17i2.11694
https://doi.org/10.18542/rebac.v17i2.11694
Este livro tem por objetivo discutir os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e sua aplicação na Educação Infantil. A proposta é baseada na pergunta: como podemos planejar e desenvolver um ensino direcionado a todas as crian
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::336bfedfccbc742614d10e6263fc1bd3
https://doi.org/10.11606/9786588082034
https://doi.org/10.11606/9786588082034
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
O desenvolvimento de repertórios verbais é reconhecido como sendo fundamental para a inserção do indivíduo na cultura. Pesquisas têm indicado que existem características de interação adulto-criança, que, quando presentes desde muito cedo, f
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::97d57febe7be7221a22e1e45ce44aa19
https://doi.org/10.11606/d.59.2019.tde-16052019-080737
https://doi.org/10.11606/d.59.2019.tde-16052019-080737
Publikováno v:
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Psicologia em Estudo, Volume: 24, Article number: e41889, Published: 08 APR 2019
Psicologia em Estudo v.24 2019
Psicologia em Estudo
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:PUC_RIO
Psicologia em Estudo, Vol 24 (2019)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Psicologia em Estudo, Volume: 24, Article number: e41889, Published: 08 APR 2019
Psicologia em Estudo v.24 2019
Psicologia em Estudo
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:PUC_RIO
Psicologia em Estudo, Vol 24 (2019)
RESUMO O objetivo deste trabalho foi elencar fatores de risco e de proteção que, segundo a literatura nacional e internacional, estão associados com atrasos no desenvolvimento da linguagem oral de crianças. Foi desenvolvida uma revisão integrati
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e4d1d58ff0ff27461de6e9be8867bafc