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Autor:
Claude Thélot
Publikováno v:
Revue internationale d'éducation de Sèvres. :97-108
Le fonctionnement souhaitable des systèmes éducatifs modernes repose sur un trépied : un cadre établi par les autorités supérieures à l’établissement et qui contient les objectifs, les priorités et certains outils comme les programmes ; l
Publikováno v:
Population. 59(1):11-50
Selz Marion, Thélot Claude.- The returns to education and experience: trends in France over the last thirty-five years A single model applied to data from a large number of surveys covering thirty-five years provides highly empirical but comparable
Autor:
Claude Thélot
Publikováno v:
Annales de la faculté des sciences de Toulouse Mathématiques. 11:575-585
Cet article retrace l'utilisation du modele quasi-symetrique pour l'analyse statistique des tableaux de mobilite geographique et sociale. telle que l'auteur l'a conduite en France, de 1972 a 1982. On y presente quelques generalisations du modele, que
Autor:
Louis-André Vallet, Claude Thélot
Publikováno v:
Economie et statistique. 334:3-32
Die Schulpflicht, die Verallgemeinerung des Unterrichts der Sekundarstufe sowie schließlich die Öffnung des Hochschulunterrichts verdeutlichen das Bestreben, die Schul-und Universitätsausbildung Bevölkerungsschichten zugänglich zu machen, denen
Autor:
Olivier Marchand, Claude Thélot
Publikováno v:
Genèses. 9:98-101
Marchand Olivier, Thélot Claude. Pour une statistique historique. In: Genèses, 9, 1992. Conservatisme, libéralisme, socialisme, sous la direction de Étienne Balibar. pp. 98-101.
Publikováno v:
Economie et statistique. 233:63-80
Reading is less Attractive Than it Was Ten Years Ago - There has been a serious drop in reading over the last twenty years. The drop was particularly acute for those individuals who are still within the school system, that is, students at all levels.
Publikováno v:
Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
Michel Euriat, Claude Thélot : Die soziale Herkunft der Schulelite in Frankreich. Die Entwicklung der Ungleichheiten von 1950 bis 1990. Der Aufsatz möchte die Fähigkeit der Schule umreissen, den unteren und mittleren Bevölkerungsschichten den Zug