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pro vyhledávání: '"Classe renversée"'
Publikováno v:
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2020, 36 (1), pp.1-26. ⟨10.4000/ripes.2294⟩
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 36 (2020)
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2020, 36 (1), pp.1-26. ⟨10.4000/ripes.2294⟩
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 36 (2020)
fr Ultime déclinaison de la classe inversée, la classe renversée (Cailliez et Hénin, 2017) se présente comme un dispositif audacieux visant à rendre les étudiants plus actifs et à les responsabiliser mais n’ayant, à notre connaissance, pas
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2076864c97a768384062733f503e3946
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03192353/file/islandora_115411.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03192353/file/islandora_115411.pdf
Autor:
Alcino FERREIRA
Publikováno v:
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France
HAL
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France
HAL
International audience; Cet article présente un dispositif d’enseignement-apprentissage utilisé pour le cours d’anglais ,maritime à l’École Navale. Le dispositif est un exemple de classe renversée (Caillez, 2017) dans ,lequel les apprenant
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::67298796fdd5ecf59de1e2bd339ec0c9
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02284042/file/Ferreira_classe_renversee_final.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02284042/file/Ferreira_classe_renversee_final.pdf
Autor:
Merchan, Andres, Magneron, Nathalie
Publikováno v:
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France
International audience; La formation des futurs enseignants du premier degré en France, dispensée dans le cadre de ,master « Métier de l’Enseignement de l’Éducation et de la Formation », vise l’acquisition de compétences professionnelles
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8d53cb49bfea8be3cb0bc1844fd368f7
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02284033/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02284033/document
Autor:
Thobois Jacob, Laetitia
Les classes inversées et renversée se sont depuis peu fait une place parmi les dispositifs pédagogiques. La classe inversée est un pari qui mise sur le fait que les étudiants joueront le jeu, et qu’ils parviendront à « construire leurs appre
Externí odkaz:
http://www.theses.fr/2018STRAG048/document
Autor:
Thobois Jacob, Laetitia
Publikováno v:
Education. Université de Strasbourg, 2018. Français. ⟨NNT : 2018STRAG048⟩
Flipped and reversed classrooms recently came up among instructional designs. In flipped classrooms, students are expected to be fully engaged, even during remote time when they work on their own in an autonomous fashion. But autonomy rather seems to
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______212::776f2f373c7c6fa27fd8b1beca9398bf
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02134256
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02134256
Autor:
Laetitia Thobois Jacob
Publikováno v:
Education. Université de Strasbourg, 2018. Français. ⟨NNT : 2018STRAG048⟩
HAL
HAL
Flipped and reversed classrooms recently came up among instructional designs. In flipped classrooms, students are expected to be fully engaged, even during remote time when they work on their own in an autonomous fashion. But autonomy rather seems to
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c4ddb8a9f196e9eac371bb12cba49749
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02134256
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02134256
Autor:
Laetitia Thobois Jacob
Publikováno v:
HAL
L'ouverture d'un dispositif hybride de formation, propice au développement de l'autodirection des étudiants, est le plus souvent limitée à ses composantes spatio-temporelles. Or, la classe renversée permet d'élargir cette ouverture aux composan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7ee0c8b6b57bae72ae3406dde4cdf924
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01769519
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01769519
Publikováno v:
RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM
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DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educatio Siglo XXI, Vol 33, Iss 1 Marzo (2015)
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DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educatio Siglo XXI, Vol 33, Iss 1 Marzo (2015)
El texto aborda el potencial didáctico del vídeo musical y cómo a partir de su diseño instructivo y producción se desarrollan competencias creativas, así como habilidades propias de un docente de educación infantil en su formación inicial. Pa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::66f703810aba513fa2ef15f1b024517a
http://hdl.handle.net/10578/5711
http://hdl.handle.net/10578/5711
Publikováno v:
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 36
enA kind of flipped class, literally called « reversed classroom » (Cailliez et Hénin, 2017) is a promising instructional design which focusses on creativity and « hands on » activities. However, we know little about the learning gains that migh
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/93445afd469441beb493e4845ae062e3