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pro vyhledávání: '"Classe renversée"'
Autor:
Cailliez Jean-Charles, Henin Charles
Imaginez qu'un professeur, le premier jour de sa classe, propose à ses élèves de travailler vraiment différemment. Imaginez qu'il leur dise qu'il n'a plus « envie » de leur faire cours du haut de l'estrade, face à eux, alignés les uns à côt
Publikováno v:
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2020, 36 (1), pp.1-26. ⟨10.4000/ripes.2294⟩
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 36 (2020)
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2020, 36 (1), pp.1-26. ⟨10.4000/ripes.2294⟩
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 36 (2020)
fr Ultime déclinaison de la classe inversée, la classe renversée (Cailliez et Hénin, 2017) se présente comme un dispositif audacieux visant à rendre les étudiants plus actifs et à les responsabiliser mais n’ayant, à notre connaissance, pas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2076864c97a768384062733f503e3946
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03192353/file/islandora_115411.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03192353/file/islandora_115411.pdf
Autor:
Alcino FERREIRA
Publikováno v:
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France
HAL
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France
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International audience; Cet article présente un dispositif d’enseignement-apprentissage utilisé pour le cours d’anglais ,maritime à l’École Navale. Le dispositif est un exemple de classe renversée (Caillez, 2017) dans ,lequel les apprenant
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::67298796fdd5ecf59de1e2bd339ec0c9
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02284042/file/Ferreira_classe_renversee_final.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02284042/file/Ferreira_classe_renversee_final.pdf
Autor:
Merchan, Andres, Magneron, Nathalie
Publikováno v:
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France
International audience; La formation des futurs enseignants du premier degré en France, dispensée dans le cadre de ,master « Métier de l’Enseignement de l’Éducation et de la Formation », vise l’acquisition de compétences professionnelles
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8d53cb49bfea8be3cb0bc1844fd368f7
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Akademický článek
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Autor:
Laetitia Thobois Jacob
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L'ouverture d'un dispositif hybride de formation, propice au développement de l'autodirection des étudiants, est le plus souvent limitée à ses composantes spatio-temporelles. Or, la classe renversée permet d'élargir cette ouverture aux composan
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01769519
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01769519
Publikováno v:
Congrès des Classes renversées CLIC 2021, http://www.congresclic.org/programme/
Congrès des Classes renversées CLIC 2021, http://www.congresclic.org/programme/, 2021, à distance, France
Congrès des Classes renversées CLIC 2021, http://www.congresclic.org/programme/, 2021, à distance, France
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f02e2ffb4bd89029ab39f79a9522ed3d
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03552535
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03552535
Publikováno v:
Actes de l’Atelier EIAH « Formulation de l’aide et de sa demande », 4 juin 2019, Paris, France, pp 17-18. Disponible en ligne : https://atelieraide.sciencesconf.org/data/pages/actes_atelier_2019_definitifs_1.pdf
Actes de l’Atelier EIAH « Formulation de l’aide et de sa demande », 4 juin 2019, Paris, France, pp 17-18. Disponible en ligne : https://atelieraide.sciencesconf.org/data/pages/actes_atelier_2019_definitifs_1.pdf, 2019, Paris, France
Actes de l’Atelier EIAH « Formulation de l’aide et de sa demande », 4 juin 2019, Paris, France, pp 17-18. Disponible en ligne : https://atelieraide.sciencesconf.org/data/pages/actes_atelier_2019_definitifs_1.pdf, 2019, Paris, France
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______177::d05df9c31bb4275b556bcd1de62dca83
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03552250
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03552250
Publikováno v:
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 36
enA kind of flipped class, literally called « reversed classroom » (Cailliez et Hénin, 2017) is a promising instructional design which focusses on creativity and « hands on » activities. However, we know little about the learning gains that migh
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https://doaj.org/article/93445afd469441beb493e4845ae062e3