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pro vyhledávání: '"Classe Multisseriada"'
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 17, Iss 2, Pp 337-355 (2024)
As escolas do campo são espaços importantes da organização da vida social nas comunidades camponesas. Entretanto, as últimas décadas foram marcadas, de um lado, por um expressivo fechamento dessas escolas e, de outro lado, por um conjunto de a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/962e35d098ad4f3daa0096ff3875ff9e
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 38 (2024)
As inovações tecnológicas geram hábitos culturais e possibilitam novas maneiras de comunicar, ensinar e aprender. No cenário educacional escolar, desafiam os diversos segmentos a apropriar-se das transformações e inovar: um percurso dinâmico,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/347fd57512fa436681d83c568aca1113
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 21, Iss 00 (2021)
O objetivo consiste em identificar como são desenvolvidas as práticas pedagógicas no ensino de Artes de um professor de classe multisseriada em uma escola rural no Estado do Tocantins. Numa perspectiva teórica e empírica, de abordagem qualitativ
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https://doaj.org/article/1a90c49aaa0f47a683722d3369db7908
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 3, Iss 1, Pp 223-244 (2018)
A pesquisa investiga quais as dificuldades enfrentadas pelos educadores e os educandos que vivenciam a realidade das classes multisseriadas nas escolas da área rural do município de Arraias-TO. A metodologia utilizada foi a proposta pela história
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https://doaj.org/article/585b3bef70574e2993e3e3d1af623386
Autor:
Juciley Da Costa Serrão
Este trabalho é um recorte da dissertação de mestrado, que tem por título: “Educação Do Campo/Classe Multisseriada: Aprendizagem Dos Estudantes Nas Series Iniciais Das Escolas Municipais Jerusalém E Maranhão No Município De Urucará-AM/BRA
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9294a61d8abe8f67f178b00814a2fc27
Autor:
Washington Nozu, Monica Kassar
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 18 n. 49 (2022): Publicação contínua; e10808
Práxis Educacional; Vol. 18 Núm. 49 (2022): Publicação contínua; e10808
Práxis Educacional; Vol. 18 No. 49 (2022): Publicação contínua; e10808
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 18 Núm. 49 (2022): Publicação contínua; e10808
Práxis Educacional; Vol. 18 No. 49 (2022): Publicação contínua; e10808
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
A organização escolar multisseriada está presente nas Escolas das Águas, na região rural do Pantanal sul-mato-grossense. Este artigo tem como objetivo analisar as condições de diversidade e de inclusão nesse contexto. Para o desenvolvimento d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6e7d3bcd1ed0073e97dd2a1af680b162
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/10808
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/10808
Autor:
Débora de Lima Velho Junges
Publikováno v:
Horizontes, Vol 2, Iss 3, Pp 9-22 (2014)
Dados do Censo Escolar de 2011 informam que cerca de um milhão de alunos brasileiros estudavam em classes multisseriadas de escolas do campo. Entretanto, conforme levantamento do INEP (2007), a qualidade da educação dessas escolas não é a espera
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https://doaj.org/article/cdc3884b80af4e668be1815f92258908
Publikováno v:
Momento-Diálogos em Educação; Vol. 28 No. 2 (2019); 4-20
Momento-Diálogos em Educação; v. 28 n. 2 (2019); 4-20
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Momento-Diálogos em Educação; v. 28 n. 2 (2019); 4-20
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Este artigo objetiva refletir sobre a educação de criança em idade pré-escola que desenvolvem a sua formação em escolas do campo na trama cotidiana da partilha de experiências com crianças maiores e com possibilidades de aprendizagens diferen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::96e90530ec77216d386959d6b83dd773
https://doi.org/10.14295/momento.v28i2.8986
https://doi.org/10.14295/momento.v28i2.8986
Publikováno v:
REMAT, Vol 1, Iss 2 (2016)
A presente pesquisa descreve um período de vivências em uma classe multisseriada localizada na Vila do Pesqueiro, município de Soure - arquipélago da Ilha do Marajó, no estado do Pará. A escola da região, então projetada para atender os filho
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https://doaj.org/article/43f4348346544a6a9d73cf18d1903de4
Autor:
Arias-Ortega , Katerin Elizabeth, Freire-Contreras, Pamela Andrea, Llanquín-Yaupi , Gabriela Ninoska, Neira-Toledo, Valesca Estefanía, Queupumil-Huaiquinao , Elisabet Noemí, Riquelme Hueichaleoo, Lidia Abigail
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa; v. 51 (2021); e07046
Cadernos de Pesquisa; Vol. 51 (2021); e07046
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
Cadernos de Pesquisa; Vol. 51 (2021); e07046
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
The article presents research results on the perception of teachers of multigrade classrooms regarding the main socio-educational challenges they face in their pedagogical practices, in a school in La Araucanía, Chile. The methodology used is qualit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e8a81986e3edae64cf6771bfac334270
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/7046
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/7046