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pro vyhledávání: '"Clarice Zientarski"'
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Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 8, Pp 1-27 (2023)
This article aims to analyze the Pedagogical Residency Program (PRP) carried out in the Bachelor's degree course in Field Education (UFMA), based on the premise that the program seeks to encourage classroom experience and establish an interaction bet
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https://doaj.org/article/f4735e33eb9548729ff6ae3ab49f75c2
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Ensaio, Vol 31, Iss 119, Pp 506-526 (2023)
Esse artigo busca desvelar os efeitos do modelo de responsabilização na relação entre docentes e discentes em escolas de alto rendimento no Ceará, questionando o lugar que as crianças do 2º ano do Ensino Fundamental ocupam diante da política
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https://doaj.org/article/365ff1ef8f294d8f9a1ab451445f0506
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Contexto & Educação, Vol 38, Iss 120 (2023)
Este texto tem como objetivo analisar a estratégia política do Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares – PECIM –, uma das principais políticas do governo de Jair Bolsonaro, que foi extinta em julho de 2023, por iniciativa do atual gove
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https://doaj.org/article/74b7db1903424fb584708661999f38cb
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Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 12, Iss 1 (2022)
O trabalho trata sobre a formação desenvolvida pela Escola da Terra/ Ceará, objetivando apresentar o processo de formação continuada desenvolvido por meio da ação/projeto, com aspectos filosóficos, pedagógicos e didáticos que permeiam o per
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https://doaj.org/article/c69f644490634cf6b9550193b6b3850a
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Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 10, Iss 3, Pp 1012-1036 (2021)
Considerando os desafios e impactos impostos pela pandemia do novo coronavírus no trabalho docente, professores(as) dos sistemas público e privado de ensino levantaram problemáticas aqui apresentadas. Um total de 323 entre docentes e gestores do e
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https://doaj.org/article/5f00a55dfbca4bbba24c0abf6bab869a
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Revista Histedbr On-line, Vol 21, Iss 00 (2021)
Este artigo visa demonstrar as vinculações entre os fundamentos da pedagogia histórico-crítica e a proposta da escola unitária de Gramsci (2001) no campo da didática. O comunista Antônio Gramsci, conseguiu, apesar das imensas contradições im
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https://doaj.org/article/749616255971447b8d315ed8fd8e028f
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Perspectiva, Vol 37, Iss 1, Pp 251-274 (2019)
The paper presents a discussion about the relations that involve the State, social classes and the public school in Brazil, in the context dominated by the neoliberal capitalism. It highlights the main political, economic and social characteristics o
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https://doaj.org/article/5420eb223cb04e5dba34b95ea4e43aa2
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Ideação, Vol 21, Iss 2 (2020)
Este trabalho pretende promover discussões acerca das principais propostas pedagógicas postas para as classes multisseriadas do campo, sugerindo a necessidade de superação daquelas que não atendem aos interesses concretos de vida e trabalho dos
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https://doaj.org/article/7d7449ad382743319d676e26bdf36750
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Revista Educação e Emancipação, Pp 228-256 (2016)
O artigo trata das relações presentes entre os movimentos sociais autogestionários realizados pelos professores e os movimentos sociais dos trabalhadores de outras áreas profissionais. Estabelece como período histórico o final da década de 197
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 14, Iss 4 (2019)
Este estudo é parte integrante do projeto PIBIC/UFC/FUNCAP, intitulado: “A formação continuada dos professores no contexto de democratização da gestão escolar na rede municipal de Fortaleza, Ceará, Brasil”, que tem por objetivo identificar
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https://doaj.org/article/af812e4a257147a4b39ee0d61de5e6fa