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pro vyhledávání: '"Clarice Sumi Kawasaki"'
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Fronteiras da Representação do Conhecimento, Vol 1, Iss 2 (2022)
A árvore tem sido usada como metáfora-chave, desde a Idade Média, para figurar sistemas de representação do conhecimento. No entanto, o contexto sociotécnico contemporâneo demanda por ponderações que admitam outras representações dos modos
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https://doaj.org/article/f6137b771333419b860e5ebba0106b7b
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Revista da SBEnBIO, Vol 15, Iss nesp (2022)
O texto começa por resgatar o contexto da fundação da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) e seu papel nas discussões em torno das políticas educacionais no país. Tece paralelos entre aquela época e o momento atual, com dest
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https://doaj.org/article/03b8ac92596b4318a029fa38e760c352
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Cadernos CIMEAC, Vol 7, Iss 2, p 162-186 (2017)
Foi no interior dos Movimentos Ambientalistas que surgiram a primeiras iniciativas do que chamamos atualmente de Educação Ambiental. E é sobre estes movimentos que este estudo se debruça, desenvolvendo um histórico dos mesmos no mundo e no Brasi
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https://doaj.org/article/11e5aaaf996748638e4d6fd6b680e4cf
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 17, Iss 2, Pp 483-499 (2015)
Este artículo relata una investigación que busca saber en qué medida y extensión la temática ambiental es desarrollada en documentos curriculares nacionales de la Educación Secundaria, en continuidad a un estudio anterior que realizó similar i
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https://doaj.org/article/e45a82aed9f54c51b708050f73b82d89
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Ciência & Educação, Vol 17, Iss 1, Pp 35-50 (2011)
Apresentam-se diferentes concepções de contextualização do ensino encontradas em documentos curriculares oficiais e em professores de Ensino de Ciências e de Biologia, e discutem-se as implicações pedagógicas dessas concepções para as respe
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https://doaj.org/article/8cfc02cf94c743e9876600a0bc54e5ef
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Educação em Revista, Vol 25, Iss 3, Pp 143-157 (2009)
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https://doaj.org/article/2f3f2720ec1044799f453d9cd872e1b4
Autor:
Noeli Prestes Padilha Rivas, Clarice Sumi Kawasaki, Natalina Aparecida Laguna Sicca, José Marcelino de Rezende Pinto
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Iss 12-13, Pp 135-157 (1997)
Este texto analisa os pressupostos básicos da formação continuada de profissionais da educação e tece algumas considerações iniciais sobre o desenvolvimento do Projeto "A busca de integração entre gestão e currículo no cotidiano escolar",
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https://doaj.org/article/24d17b42fd844f6681519161b6d551a1
Autor:
Clarice Sumi Kawasaki
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Iss 5, Pp 17-38 (1993)
Este artigo pretende apresentar o relato de uma experiência junto às escolas-padrão estaduais de Ribeirão Preto, como o início de um intercâmbio entre a Universidade e as Escolas públicas desta região. Intercâmbio que, futuramente, pretende
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https://doaj.org/article/22eef31564bf4599af9072099b7a03e4
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 17, Iss 2, Pp 483-499
Este artigo relata uma pesquisa que investigou em que medida e extensão a temática ambiental é desenvolvida em documentos curriculares nacionais do Ensino Médio, em continuidade a um estudo anterior que realizou similar investigação, porém em
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https://doaj.org/article/1d36f25d93af4c39a27bda7535c7bf5a