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Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 33, Iss 3, Pp 159-174 (2019)
La experiencia de investigación que presentamos a continuación nos ha permitido estar juntas en un aula universitaria, una como docente y la otra como observadora; estar en una escuela junto con las maestras, los niños y las niñas; y acercarnos a
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https://doaj.org/article/927a2d431039419c986e2c2d62cebf19
Autor:
Clara ARBIOL GONZÁLEZ
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 30, Iss 2(jul-dic), Pp 109-129 (2018)
El texto es fruto de una investigación narrativa que explora la práctica de cuatro educadoras sociales para indagar en el saber que las sostiene en la creación de relaciones educativas, un saber que proviene de la experiencia y que tiene su origen
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https://doaj.org/article/fe35a387443c47419238aa58006bc71b
Autor:
Luis Aguilar Hernández, Isabel M. Gallardo Fernández, Clara Arbiol González, Laura Monsalve Lorente
Publikováno v:
Aguilar Hernández, Luis Gallardo Fernández, Isabel María Arbiol González, Clara Monsalve Lorente, Laura 2022 Racionalidades en la gestión de una política de educación inclusiva en los Institutos de educación secundaria de Valencia Archivos analíticos de Políticas Educativas 30 117 01 19
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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In this paper we present partial findings of a case study on the application of the Valencian government's policy on inclusive education and its consequences for equity in the secondary education institutes (IESs) of the city of Valencia and its metr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ae51b79e4daa75460374c68a5cf4987a
https://doi.org/10.14507/epaa.30.6853
https://doi.org/10.14507/epaa.30.6853
Publikováno v:
Sendra Mocholí, Cristina Arbiol González, Clara 2019 Naturaleza, saber y narrativa. A la búsqueda de una relación sensible con el mundo natural y con el saber Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado 94 33.3 159 174
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 33, Iss 3, Pp 159-174 (2019)
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 33, Iss 3, Pp 159-174 (2019)
La experiencia de investigación que presentamos a continuación nos ha permitido estar juntas en un aula universitaria, una como docente y la otra como observadora; estar en una escuela junto con las maestras, los niños y las niñas; y acercarnos a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4eae72f0644cfe2ad8e93182c3071b70
https://hdl.handle.net/10550/74796
https://hdl.handle.net/10550/74796
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 35, Iss 2, Pp 502-521 (2017)
In this article we consider the process we are following an investigation in which we explore the educational relationship. We focus the study in this educational relationship due to the fact that different studies, both national and international, p
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https://doaj.org/article/bd3acd3705644621860ca21976f3ac9f