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pro vyhledávání: '"Clara Andrés-Gárriz"'
Autor:
Cristina Mumbardó-Adam, Ingrid Sala-Bars, Ana Luisa Adam-Alcocer, Nadia Ahufinger, Clara Andrés-Gárriz
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 5, Iss 1 (2024)
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un marco para facilitar la inclusión y un mayor acceso al currículo de educación general para todo alumnado. Cada vez son más los centros educativos que integran este marco en la educación obliga
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/46c2ff752284435ba7cc4799db5d94ea
Autor:
Clara Andrés-Gárriz, Evan E. Dean, Cristina Mumbardó-Adam, Núria Farriols Hernando, Antonia María Gómez Hinojosa, Teresa Pretel-Luque, Karrie A. Shogren
Publikováno v:
Revista Española de Discapacidad, Vol 11, Iss 2 (2023)
La situación laboral de las personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo en España resulta alarmante. A pesar de las numerosas ventajas de contratar a personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo, sólo un reducido número d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8fa0d46da7794ebd8dc57cfd3ccc0804
Publikováno v:
Behavioral Sciences, Vol 13, Iss 2, p 156 (2023)
Background: Assessing self-determination in students with intellectual disabilities (IDs) is a primary step in facilitating progress monitoring. Researchers have developed both self and proxy assessments to favor a more in-depth evaluation of self-de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4a89b201ac3c496aaa0c388bf94b7c76
Autor:
Núria Farriols, Gerard Segarra, Carol Palma, Álvaro Frías, Ferran Aliaga, Mireia Borrás, Isabel Alonso, Anna Horta, Clara Andrés-Gárriz
Publikováno v:
Anales de Psicología. 39:20-27
A randomized clinical trial was carried out with two treatment groups: one receiving cognitive-behavioral therapy (CBT) and the other with the inclusion of emotional techniques (CEBT), both lasting 20 sessions. The sample consisted of 237 patients, a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0f9a29ffb6c8e9d742a56de3924489db
https://doi.org/10.6018/analesps.497811
https://doi.org/10.6018/analesps.497811
Publikováno v:
Australian and New Zealand Journal of Family Therapy. 43:210-222
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e9764655527d89e53330951cd355fc42
https://doi.org/10.1002/anzf.1489
https://doi.org/10.1002/anzf.1489
Publikováno v:
Anuario de Psicología/The UB Journal of Psychology; Vol. 52 No 2 (2022)
Anuario de Psicología/The UB Journal of Psychology; Vol. 52 No. 2 (2022)
Anuario de Psicología/The UB Journal of Psychology; Vol. 52 Núm. 2 (2022)
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
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Anuario de Psicología/The UB Journal of Psychology; Vol. 52 No. 2 (2022)
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RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
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La crisis sanitaria y las restricciones provocadas por la COVID-19 han tenido un gran impacto en la salud física y mental con un incremento de la teleasistencia (telehealth). Se realiza una revisión sistemática de la literatura sobre la aplicació
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::46e05d0293f2f38d45ceb293d908d5fb
http://revistes.ub.edu/index.php/Anuario-psicologia/article/view/34170
http://revistes.ub.edu/index.php/Anuario-psicologia/article/view/34170