The relationship between teaching practices and student achievement in first year classes: A comparative study of small size and standard size classes

Autor: Clanet, Joël

Publikováno v: European Journal of Psychology of Education, 2010 Jun 01. 25(2), 192-206.

Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/23421535

Actions-interactions maître-élève(s) lors de situations d’enseignement-apprentissage en classe ; aspects méthodologiques

Autor: Clanet, Joel

Publikováno v: Procédures méthodologiques en acte dans l’analyse des pratiques d’enseignement : approches internationales. T. 1 et 2 : Les méthodes en usage dans des centres de recherche et chez des chercheurs français et latino-américains
Lenoir, Yves and Esquivel, R. Procédures méthodologiques en acte dans l’analyse des pratiques d’enseignement : approches internationales. T. 1 et 2 : Les méthodes en usage dans des centres de recherche et chez des chercheurs français et latino-américains, Groupéditions, 2015

International audience; no abstract

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ae5e0f3ccaa249eafbeec30390bba182
https://hal.univ-reunion.fr/hal-01461535

Rapport entre les pratiques enseignantes et la progression des élèves dans leurs apprentissages : nouvelles appréhensions

Autor: Clanet, Joel

Publikováno v: Observer les pratiques enseignantes
Altet, Marguerite and Bru, Marc and Blanchard-Laville, Claudine. Observer les pratiques enseignantes, l'Harmattan, DL 2012, pp.223--238, 2012, 978-2-296-96683-3

International audience; no abstract

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::844ecb5093bfa8708a0c1e018320f368
https://doi.org/10.3917/har.cifal.2012.01.0223

L’efficacité enseignante, quelle modélisation pour servir cette ambition ?

Autor: Clanet, Joel

Publikováno v: Questions Vives
Questions Vives, Université de Provence Aix-Marseille 1, Département des sciences de l'éducation, 2012, 6 (18), pp.15-37. ⟨10.4000/questionsvives.1121⟩

International audience; This contribution deals with teaching “efficiency”. The study is about both the definition of the term “efficiency” and the models that enable us to analyze the relationships between teaching and learning. In this resp

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c9dd0ff13dc2a4bdf5a489b9e1ada80b
https://hal.univ-reunion.fr/hal-01227741

Introduction

Autor: Clanet, Joel

Publikováno v: Pratiques enseignantes: quels ancrages théoriques pour quelles recherches ?
Pratiques enseignantes: quels ancrages théoriques pour quelles recherches ?, L'Harmattan, pp.n.c., 2012, Savoirs et formation, 978-2-296-96715-1

International audience; no abstract

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______177::c6091075420b917d6ea9cdad7f03f277
https://hal.univ-reunion.fr/hal-01226657