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pro vyhledávání: '"Clanet, Joël"'
Autor:
Clanet, Joël
Publikováno v:
European Journal of Psychology of Education, 2010 Jun 01. 25(2), 192-206.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/23421535
Autor:
Trinquier, Marie-Pierre, Clanet, Joël
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 2001 Jul 01(136), 31-40.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/41201712
Autor:
Clanet, Joël
Publikováno v:
Expressions
Expressions, Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) Réunion, 2012, Journées régionales "société, santé, éducation". Approche interdisciplinaire des inégalités sociales de santé à La Réunion, pp.75-88
Expressions, Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) Réunion, 2012, Journées régionales "société, santé, éducation". Approche interdisciplinaire des inégalités sociales de santé à La Réunion, pp.75-88
The present contribution examines the terminology used to designate Health and/or Therapeutic Education. This reflection rooted in the field of Educational Science will enable us to recognize notions which will bring about (this is the challenge we a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::71d5278b286148ff06b89d7b50803f01
https://hal.univ-reunion.fr/hal-02388565
https://hal.univ-reunion.fr/hal-02388565
Autor:
CLANET, Joël
L’étude des pratiques d’enseignement nous a amené à constater que les variables retenues comme constitutives des pratiques s’agrègent en configurations qui peuvent être relativement stables. Cette stabilité est, en partie, due à la prés
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::73325c2993f6c9b5ab17a434a8fd4fbc
http://rechercheformation.revues.org/891
http://rechercheformation.revues.org/891
Autor:
FOFANA, Abou1, FOFANA, Mariame Tata2
Publikováno v:
Cahiers de l'IREA. 2018, Issue 20, p93-129. 37p.
Autor:
Chow, Selina, Chow, Ronald, Wan, Angela, Lam, Helen R., Taylor, Kate, Bonin, Katija, Rowbottom, Leigha, Lam, Henry, DeAngelis, Carlo, Herrmann, Nathan
Publikováno v:
Canadian Geriatrics Journal; Jun2018, Vol. 21 Issue 2, p173-209, 37p
Autor:
Martinez, Chantal
Cette recherche en sciences de l’éducation s’intéresse aux pratiques enseignantes. L’hypothèse générale est que les futurs enseignants ont des pratiques différentes selon qu’ils disposent ou pas d’une expérience professionnelle anté
Externí odkaz:
http://www.theses.fr/2018LARE0002/document
Autor:
Joël Clanet
Publikováno v:
Les dossiers des sciences de l’éducation. 19:103-117
This paper addresses the links between the teaching practises of primary school teachers (n= 200), who were observed while presenting a new text to their first-year classes, and the educational achievement of the students in those classes. More speci
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9a6f7108ea385fee2d1af2ec277b9854
https://doi.org/10.3406/dsedu.2008.1133
https://doi.org/10.3406/dsedu.2008.1133
Publikováno v:
Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
In this paper we first make some considerations on the notion of scientific model. Against this background, we recontextualize the notion of Expected Performance Distance (Maurice, 2007), by relating this concept to some theoretical qualitative specu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f32c57f084bd7b7c9d62462b32592807
https://www.persee.fr/doc/dsedu_1296-2104_2008_num_20_1_1145
https://www.persee.fr/doc/dsedu_1296-2104_2008_num_20_1_1145
Autor:
Joël Clanet
Publikováno v:
Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
This paper presents the methodology and some results regarding the teaching practices observed during reading periods in preparatory course – CP – (2nd year of “ basic” stage or 1st year in primary school). Works that we present are related t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::68221bd1acbae1a73d4e618da8ae80aa
https://www.persee.fr/doc/dsedu_1296-2104_2005_num_14_1_1206
https://www.persee.fr/doc/dsedu_1296-2104_2005_num_14_1_1206