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pro vyhledávání: '"Clésio Acilino Antonio"'
Publikováno v:
Horizontes, Vol 36, Iss 2 (2018)
Síntese dissertação Mestrado em Educação Unioeste de Francisco Beltrão/PR, propôs-se discutir desafios da educação politécnica no Colégio Agrícola de Francisco Beltrão. Estudo de caso, exploratório, observação participante e entrevist
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https://doaj.org/article/a9d09aad902f49deb38e823992e33d6c
Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior, Vol 7, Iss 1 (2017)
As reformas curriculares dos cursos de Medicina no Brasil são territórios em disputa por forças com intensidades, direções e sentidos variáveis, emanadas de diversas fontes do conhecimento, em determinado tempo histórico. Tais forças estão o
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https://doaj.org/article/745fae5c5d6f4019a1dda57c5ad6eb8a
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 27, Iss 72, Pp 177-195
Neste texto resgatamos algumas questões históricas da constituição de práticas educativas, que emergem das necessidades de diferentes grupos sociais em acessar a educação, privilegiando a educação popular como uma das matrizes pedagógicas c
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https://doaj.org/article/85f0f34386b44d2ca2307e67e5af5f24
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo. :1-30
Esta pesquisa foi desenvolvida na Linha de Pesquisa: Sociedade, Conhecimento e Educacao, do Programa de Pos-Graduacao em Educacao – Mestrado, da UNIOESTE, campus de Francisco Beltrao. O objeto de estudo refere-se a uma Escola Itinerante do Moviment
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::28e3b8ca63cb9a839b5cd445882230e9
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10158
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10158
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 8, Iss 1 (2024)
O artigo aborda as relações entre a política do currículo nacional, a paranaense e a municipal de Pato Branco/PR. Toma-se como foco as reformas curriculares iniciadas com a aprovação de Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Referencial Curri
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https://doaj.org/article/cc2c4f0980314af3a57f3b85d8426748
Publikováno v:
Revista Internacional de Educação Superior, Vol 5 (2019)
Ao longo dos últimos anos, as Diretrizes Curriculares Nacionais de 2001 (DCN2001) atuaram como critério para o remodelamento dos projetos político-pedagógicos (PPP) dos cursos de medicina espalhados pelo Brasil. Naquele momento, as propostas cont
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::66d8fba7dd7cf7ccf24a92dfc549e6a5
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8653495
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8653495
Publikováno v:
Teoria e Prática da Educação; v. 20 n. 3 (2017); 131-142
Teoria e Prática da Educação
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Teoria e Prática da Educação
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Este artigo é resultado da pesquisa de mestrado concluída neste ano de 2016. O objetivo geral da pesquisa foi analisar o processo de fechamento e tentativas de fechamento das escolas no campo de anos finais do Ensino Fundamental em Itapejara D’Oe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6ed8eebbe7440c4a40fe78ec7ec8e19f
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/33499
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Autor:
Maria da Glória Gohn, Clésio Acilino Antonio, Fernando José Martins, Antônio Cláudio Moreira Costa, Eliane Dayse Pontes Furtado, Claudemiro Godoy Nascimento, Roseli Vaz Carvalho, Fernando Henrique Tisque dos Santos, Edinaldo Costa de Andrade, Sonia Aparecida Branco Beltrame, Maria do Socorro Xavier Batista, Ilma Ferreira Machado, Marciane Maria Mendes, Tania Maria Figueiredo Braga Garcia, Carmem Silvia Machado, Lourdes Helena da Silva, Maria Antônia de Souza, Célia Regina Vendramini, Mônica Castagna Molina, Sandino Hoff
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional, Vol 4, Iss 8 (2018)
OS AUTORES
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::246a712d91f078830cb03217bb19a114
https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/1933
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Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior, Vol 7, Iss 1 (2017)
Revista Docência do Ensino Superior; v. 7, n. 1 (2017); 165-184
Revista Docência do Ensino Superior; v. 7 n. 1 (2017); 165-184
Revista Docência do Ensino Superior; v. 7, n. 1 (2017); 165-184
Revista Docência do Ensino Superior; v. 7 n. 1 (2017); 165-184
As reformas curriculares dos cursos de Medicina no Brasil são territórios em disputa por forças com intensidades, direções e sentidos variáveis, emanadas de diversas fontes do conhecimento, em determinado tempo histórico. Tais forças estão o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b133cfc9691f231fb937ae3634fd4ef9
https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2245
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Publikováno v:
Práxis Educativa; Vol. 11 No. 2 (2016); 357-373
Práxis Educativa; Vol. 11 Núm. 2 (2016); 357-373
Práxis Educativa; V. 11 N. 2 (2016); 357-373
Práxis Educativa; v. 11 n. 2 (2016); 357-373
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Práxis Educativa, Vol 11, Iss 2, Pp 357-373 (2016)
Práxis Educativa; Vol. 11 Núm. 2 (2016); 357-373
Práxis Educativa; V. 11 N. 2 (2016); 357-373
Práxis Educativa; v. 11 n. 2 (2016); 357-373
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Práxis Educativa, Vol 11, Iss 2, Pp 357-373 (2016)
The Landless Rural Workers Movement (MST) started, in 2013, the experimentation of the curricular proposal through Study Complexes at the Base School and at Itinerant Schools of the Landless Rural Workers Movement in Paraná. Thus,this research propo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8d36e0441cb5dd33b98e564565739fd8
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/7027
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