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Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 28, Iss 2, Pp 249-254
A proposta deste trabalho é apresentar ao professor de Física do ensino médio uma forma de empregar recursos computacionais para esclarecer e aprofundar conceitos de Física que são explorados de forma limitada por não se poder recorrer ao Cálc
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https://doaj.org/article/8118f8eaa4624780939bd13d798ec214