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pro vyhledávání: '"Cláudio Félix dos Santos"'
Publikováno v:
Germinal : Marxismo e Educação em Debate, Vol 7, Iss 1, Pp 68-77 (2015)
This article aims at analyzing and questioning the relationship between erudite and popular knowledge as a challenge to developing a historical-critical educational study. Starting from a brief report about the history of composers Luiz Gonzaga and H
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c27f8155d2554df49c688e06c301e46d
Publikováno v:
Germinal : Marxismo e Educação em Debate, Vol 6, Iss 1, Pp 174-183 (2014)
The text aims to discuss the education of field and some aspects of the implementation of this educational policy in the context of the crisis of capital and to list some contemporary issues and hegemonic propositions of Education in general and th
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5f83fceb49ec46adb5a5ea06bbd1e6c9
Autor:
Cláudio Félix dos Santos
Este livro, fruto da tese de doutorado em educação defendida no início de 2011, na Universidade Federal da Bahia (UFBA), por Cláudio Félix dos Santos, vem a público num momento em que se acentua a necessidade de reflexão sobre as relações en
Autor:
Cláudio Félix dos Santos
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 14, Iss 55 (2014)
Contribuir com as discussões sobre a formação de professores para o meio rural brasileiro analisando os fundamentos pedagógicos da proposta do curso de Licenciatura em Educação do Campo é o objetivo central desse texto. Meu ponto de partida é
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8335c55f5894416fbdd1fbe70b132800
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo. mai-ago2018, Vol. 11 Issue 2, p134-138. 5p.
Autor:
Cleber Eduão Ferreira
Publikováno v:
Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 3, Iss 2 (2017)
O presente trabalho foi apresentado para a disciplina Formação de Professores do Campo, do Mestrado Profissional em Educação do Campo da Universidade Federal do Recôncavo – UFRB / Amargosa – BA. Compreende uma resenha do livro O “aprender
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7eff86df1112401dbef33d1026841b6c
Autor:
Ferreira, Cleber Eduão
Publikováno v:
Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 3 No. 2 (2014); 377-382
Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências; v. 3 n. 2 (2014); 377-382
Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre las ciencias; Vol. 3 Núm. 2 (2014); 377-382
Revista Binacional Brasil-Argentina
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências; v. 3 n. 2 (2014); 377-382
Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre las ciencias; Vol. 3 Núm. 2 (2014); 377-382
Revista Binacional Brasil-Argentina
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
O presente trabalho foi apresentado para a disciplina Formação de Professores do Campo, do Mestrado Profissional em Educação do Campo da Universidade Federal do Recôncavo – UFRB / Amargosa – BA. Compreende uma resenha do livroO “aprender a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2e688c3d86384a2ec8cebcbcef0a93cc
https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/1422
https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/1422
Autor:
Ana Carolina Galvão, Cláudio de Lira Santos Júnior, Larissa Quachio Costa, Tiago Nicola Lavoura
'Na tragédia grega Prometeu acorrentado, o herói é condenado por Zeus, deus tirano, aos grilhões e à tortura. O crime cometido por Prometeu foi entregar aos humanos o fogo e o conhecimento. No livro do Gênesis, na Bíblia, Deus expulsa Adão e
'Trata-se [...] de uma obra de cunho analítico-propositivo que responde a anseios, mais ou menos generalizados entre os professores, por transformações mais radicais na realidade educativa brasileira. Sua leitura é de grande relevância para os r
Autor:
Zeneide Paiva Pereira Vieira
O livro Cartilhas de Alfabetização: memórias de estruturas seculares no ensino da leitura e da escrita, fruto de uma investigação da memória histórica de algumas cartilhas que sustentaram o processo de ensino da leitura e da escrita ao longo d