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Publikováno v:
Educação em Foco, Vol 26, Iss Especial 03 (2021)
O fechamento das escolas brasileiras, no ano de 2020, devido à pandemia de Covid-19, pautado pelo Parecer CNE 05/2020, fez com que as secretarias estaduais e municipais de educação pensassem em soluções para o ensino remoto de forma emergencial
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https://doaj.org/article/a2a433c4b01a4ab2adbbc262e167ba33
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Language and Culture, Vol 37, Iss 2, Pp 103-113 (2015)
This article aims to show a proposal of work with the biography genre together with text revision. It is based on studies related to the teaching-learning process of text production and on the theory of discourse genres (BAKHTIN, 1997). This work mad
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https://doaj.org/article/4430ebaf9008488681c71887bbb8ec95
Autor:
Cláudia Valéria Doná Hila
Publikováno v:
Travessias, Vol 4, Iss 1 (2010)
It is acknowledged that collaborative research aims at contributing to its participants learning and development. However, one of the main difficulties of a researcher who focuses attention on students learning is to find analytical categories that m
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https://doaj.org/article/a095a2b7cea8432aa00365d71af1eb19
Autor:
Cláudia Valéria Doná Hila
Publikováno v:
Travessias, Vol 2, Iss 1 (2008)
As part of the research group Interao e escrita no ensino e aprendizagem (Interaction and writing in teaching and learning UEM/CNPq), this work aims to discuss the partial results on the role of the personal/shared diary genre in the discipline Teach
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https://doaj.org/article/54bbfd5d7bdb4288bd0def5cfb242941
Autor:
Cláudia Valéria Doná Hila
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UELUniversidade Estadual de LondrinaUEL.
Esta tese tem como objetivo investigar o papel de duas ferramentas principais para o movimento de internalização e de letramento, em torno do escopo teórico referente aos gêneros textuais, necessário para o estágio de docência em língua mater
Autor:
Lilian Cristina Buzato Ritter, Cláudia Valéria Doná Hila, Adriana Beloti, Neluana Leuz de Oliveira Ferragini
Publikováno v:
Línguas&Letras. 21
Este artigo apresenta uma proposta metodologica de trabalho com a dimensao social do texto-enunciado, voltada ao eixo da leitura, para o 3o ano do Ensino Medio, a partir de um Planejamento Tematico de Leitura Dialogico (PTLD), elegendo o tema isolame
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c8ee53f36653cfbbb0b09196a090959f
https://doi.org/10.5935/1981-4755.20200004
https://doi.org/10.5935/1981-4755.20200004
Publikováno v:
Pensares em Revista.
O processo de formação do professor-aluno do Mestrado Profissional em Letras enfrenta desafios similares ao da formação inicial. Dentre eles, o movimento de aproprição de novas teorias tem sido bastante desafiador ao professor formador, justame
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f82c62994837d24ea8cf11e3bb05b836
https://doi.org/10.12957/pr.2018.36275
https://doi.org/10.12957/pr.2018.36275
Publikováno v:
Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp. 1:163-182
O momento que antecede o estágio de observação é bastante significativo para a análise de apreciações valorativas dos estagiários, pois interferem nos diários de observação de aulas, comumente destituídos de reflexão crítica. Diante des
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6b294386d3cc0cab28e563dc6247d38c
https://doi.org/10.34024/olhares.2013.v1.33
https://doi.org/10.34024/olhares.2013.v1.33
Publikováno v:
Pensares em Revista.
Este artigo apresenta a analise de uma unidade didatica presente em um livro didatico (LD) adotado por escolas da rede publica paranaense para o ensino fundamental, resultado do trabalho da disciplina “Texto e ensino”, ministrada no Profletras. O
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::52d545f84f8a930ed1e2cadc1fff6dfb
https://doi.org/10.12957/pr.2015.18406
https://doi.org/10.12957/pr.2015.18406