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Autor:
Ana Maria Marques Santos, Cláudia Rodrigues do Carmo Arcenio, Lucília Augusta Lino, Maria da Conceição Calmon Arruda, Patrícia Bastos de Azevedo
Publikováno v:
Revista de Políticas Públicas, Vol 24, Pp 262-276 (2020)
This article proposes a dialogue between the specificities of Teacher Education, from the perspective of PARFOR, and the proposal, encamped by the federal government, the regulation of Home Education. It seeks to understand the relationships between
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ea234403264e4268acd74fb4032d50c1
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; Vol. 6 Núm. 18 (2021): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 668-684
REVUE BRÉSILIENNE DE RECHERCHE (AUTO)BIOGRAPHIQUE; Vol. 6 No 18 (2021): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 668-684
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; v. 6 n. 18 (2021): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 668-684
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica
Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (BIOgraph)
instacron:BIO
REVUE BRÉSILIENNE DE RECHERCHE (AUTO)BIOGRAPHIQUE; Vol. 6 No 18 (2021): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 668-684
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; v. 6 n. 18 (2021): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 668-684
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica
Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (BIOgraph)
instacron:BIO
O presente trabalho visa apresentar um dispositivo de análise que busca representar graficamente a simultaneidade temporal entre as trajetórias de vida. Além disso, o dispositivo pretende proporcionar a visualização de elementos extraídos das n
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0dd29cd8e73156b77c34d35d38d173d3
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426x.2021.v6.n18.p668-684
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426x.2021.v6.n18.p668-684