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pro vyhledávání: '"Cláudia Mendes Araújo"'
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 10 (2017)
A preocupação com a promoção de aprendizagens significativas em álgebra linear esteve na base de uma intervenção de ensino que visou, essencialmente, estudar o impacto sobre a aprendizagem dos alunos de um ensino centrado na exploração dos e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/73ae766eb0c5452cb9da79f20169f6b7
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 10 (2017)
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instacron:RCAAP
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 10 (2017)
A preocupação com a promoção de aprendizagens significativas em álgebra linear esteve na base de uma intervenção de ensino que visou, essencialmente, estudar o impacto sobre a aprendizagem dos alunos de um ensino centrado na exploração dos e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d9d5e5d4aecdb25d108ae6b8319a748
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2379
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2379