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pro vyhledávání: '"Cláudia Landin Negreiros"'
Autor:
Aristimar Roberta de Oliveira, Márcio Urel Rodrigues, Cláudia Landin Negreiros, Francisco Herbert Lima Vasconcelos
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 12 (2024)
Neste artigo, objetivamos identificar as contribuições do Avaliabarra como política de avaliação externa na perspectiva dos professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal de Educação de Barra do B
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https://doaj.org/article/50f5a6456ee34ad68cb3a8be06185266
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 38, Iss 120 (2023)
Esse artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado realizada no interior do estado de Mato Grosso, no município de Barra do Bugres, referente a formação continuada do PNAIC em Matemática. Sob o viés da Análise de Discurso - AD de v
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https://doaj.org/article/db7537813ffb4efc8795c0607b7a1013
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 9, Iss jan./dez. (2023)
As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) tem feito parte do nosso cotidiano, seja na vida social, no trabalho e no ensino. Considerando esse contexto da TDICs, o presente estudo teve, como objetivo, compreender as contribuiçõ
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https://doaj.org/article/529a8033119c42b4b834a1e36a755af9
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 4, Iss 1, Pp 96-113 (2019)
Este trabalho apresenta uma prática de ensino realizada com os alunos da turma do 4º semestre do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional - PROEJA, do Curso Técnico em Comércio. Na prática foram realizadas construções de fu
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https://doaj.org/article/3da6c5d9e01c4cbfb0a7b920915a2601
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 1, Iss 2 (2020)
Neste artigo é apresentada uma experiência de ensino e aprendizagem em Matemática na educação infantil e no ensino fundamental 2, envolvendo uma aluna com Deficiências Múltiplas (DM) e um aluno com Síndrome de Down (SD). Uma investigação de
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https://doaj.org/article/acf526bccec94ffc99c2e08bbdd8097a
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 33, Iss 105 (2018)
O trabalho que se apresenta aborda o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC como Acontecimento Discursivo, na pespectiva da Análise do Discurso – AD de vertente francesa, referenciada nos estudos de Michel Pêcheux (1969; 199
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https://doaj.org/article/fa7eb20e62d44ddba87c15a62efb29ec
Autor:
Cláudia Landin Negreiros
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 23, Iss 1, Pp 50-71 (2015)
Este artigo apresenta um recorte da tese intitulada Sentidos sobre o Ensino de Língua Portuguesa nas escolas estaduais em Barra do Bugres - MT: a prática docente em discurso, defendida no Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGEDU, da Un
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https://doaj.org/article/5f9e22e13a4e4606a40b9bf942839f41
Publikováno v:
Eventos Pedagógicos, Vol 6, Iss 1, Pp 32-51 (2015)
Este artigo apresenta o estado atual do Programa Observatório da Educação com Foco em Matemática e Iniciação às Ciências - OBEDUC, especificamente do Polo da Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT - Campus de Barra do Bugres - MT, des
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https://doaj.org/article/a953eb105a794040b5764c5fc5be7d58
A educação no ementário das disciplinas do doutorado interinstitucional – DINTER: efeitos de sentido
Autor:
Cláudia Landin Negreiros
Publikováno v:
Eventos Pedagógicos, Vol 3, Iss 1, Pp 63-78 (2012)
Ancorados nos aportes teóricos e metodológicos da Análise do Discurso de vertente francesa, pretendemos mostrar, nesse artigo, efeitos de sentido presentes nas ementas das disciplinas, realizadas sob a forma de seminários especiais, do curso de D
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https://doaj.org/article/d44933fc88f04e72bc8d702c7fd8a5dd
Publikováno v:
RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade. 9
A presente pesquisa se refere a um estudo realizado por meio de revisão bibliográfica e análise documental, em que se buscou descrever o processo pelo qual a Educação Escolar Indígena passou até chegar ao cenário em que se encontra. Portanto,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9072e50ea194bf071c9c111d48e0a7a3
https://doi.org/10.23899/relacult.v9i1.1977
https://doi.org/10.23899/relacult.v9i1.1977