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Autor:
Alicia Civera Cerecedo, Ana Clara Bortoleto Nery, Cláudia Engler Cury, Evelyn de Almeida Orlando, José Gonçalves Gondra
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 21, Iss 1 (2021)
2021 é um ano singular para a História da Educação no Brasil. Ele representa uma transição, uma mudança de ciclo que se concretiza com o último ano antes de completarmos o bicentenário de nossa independência política, coincidindo com o in
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https://doaj.org/article/41d35261455a40f0a40579c6dde031bd
Autor:
Alicia Civera Cerecedo, Ana Clara Bortoleto Nery, Cláudia Engler Cury, Evelyn de Almeida Orlando, José Gonçalves Gondra
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 20, Iss 1, Pp e139-e139 (2020)
Este ano é certamente um marco para a História da Educação. Diferentes acontecimentos caracterizam o ano e a revista em um momento ambíguo. Temos conquistas que merecem ser relembradas e comemoradas pelo que representam em nossa história, conqu
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https://doaj.org/article/c45dd90c31874681b03afe9bfe1c5728
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 20, Iss 1, Pp e119-e119 (2020)
O presente Dossiê, resultado da segunda chamada pública da Revista Brasileira de História da Educação, recebeu 45 propostas. Após avaliação, foram selecionados 11 artigos que demonstraram adesão ao edital e pareceres positivos dos avaliadore
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https://doaj.org/article/86f2d0a28a804d8495bb9864d2922ba4
Autor:
Alivia Civera Ceceredo, Ana Clara Bortoleto Nery, Cláudia Engler Cury, Evelyn de Almeida Orlando, José Gonçalves Gondra, Terciane Ângela Luchese
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 19, Pp e102-e102 (2020)
Um periódico assume funções e formatos específicos estabelecidos pelas regras e disposições do campo ao qual se encontra vinculado, sendo possível observar mudanças e permanências ao longo do ciclo de vida dos impressos. As revistas acadêmi
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https://doaj.org/article/a126a19d58ab44beaba7b5d2ff202f5a
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 4, Iss 10 (2019)
Inspiradas em modelos de países como Inglaterra, França e Rússia foram criadas Companhias para aprendizes marinheiros no Brasil. A primeira delas que se têm notícias foi instituída em 1840 na Corte. Em 17 de janeiro de 1871, sob o decreto n. 46
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https://doaj.org/article/be3b1d3f10524695a6b348b9b0eef022
Autor:
Cláudia Engler Cury, Mauricéia Ananias
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 13, Iss 54 (2014)
A narrativa de pesquisa sobre a história da escola pública de instrução primária tem a intenção de apresentar uma abordagem sobre o processo de escolarização ocorrido na Província da Parahyba do Norte entre os anos de 1822 a 1849. Para tant
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https://doaj.org/article/0f8686581c7f46bf9f2753cfbf0c3d98
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 13, Iss 54 (2014)
Editorial da Revista HISTEDBR On-line
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https://doaj.org/article/c892ef8fdc6d41f2b63c9053ebd64a4f
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 10, Iss 37 (2012)
Este texto é fruto de um trabalho que vem sendo desenvolvido coletivamente porpesquisadores que têm se dedicado, mais particularmente, à história da educação paraibanano século XIX. Para tanto, o grupo de pesquisa tem trabalhado com a document
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https://doaj.org/article/ad5f5fffb6f848aca27e4aa1eaefc942
Autor:
Antonio Carlos Ferreira Pinheiro, Charliton José Machado, Cláudia Engler Cury, Maria Lúcia Nunes Silva, Mauricéia Ananias
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 10, Iss 37 (2012)
Editorial da Revista HISTEDBR On-line
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https://doaj.org/article/a54573a9a3164e77b88a9a79451ccc5d
