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pro vyhledávání: '"Cláudia Eliane Ilgenfritz Toso"'
Autor:
Cláudia Eliane Ilgenfritz Toso, Jandha Telles Reis Vieira Muller, Gabriel da Silva Wildner, Helena Copetti Callai
Publikováno v:
Didattica della storia, Vol 2, Pp 26-41 (2020)
The current times of coping with COVID-19 pandemic raises different questions and doubts. In order to reflect about what children think and feel since social isolation became necessary to prevent infection is that this research was performed. The met
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/97ac1d326bfc4ad5b45039c00f5c7527
Publikováno v:
Didattica della storia, Vol 2, Pp 272-289 (2020)
This article intends to reflect about the study of the city taking as a reference Ijuí, a small city in the south of Brazil. It presents methodological possibilities to study the city and its history specially using photographs from the collection o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/84d521e52d434152a92d62edc1ee8205
Publikováno v:
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Iss 10 (2022)
Este texto tem como objetivo refletir e propor possibilidades de trabalho interdisciplinar articulando o estudo do bairro e os problemas socioambientais, especialmente aqueles vivenciados pelos alunos em seu cotidiano, envolvendo as crianças ao prob
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a2653f8af8c04c6eabb4711b8b1787e2
Publikováno v:
Didattica della storia, Vol 1, Pp 44-66 (2019)
The text objective is to reflect on the elements related to the teaching of History in Brazil, making it possible to discuss the constitution of the historical process of the National Textbook Program - PNLD. Furthermore, this is bibliographic resear
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https://doaj.org/article/520c2bae6def4893b45f6bbf32b7c2e2
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação em Geografia. 11:05-26
O ensino dos estudos sociais nos anos iniciais do ensino fundamental é a temática deste artigo. Por que ensinamos estudos sociais, história e geografia, nos anos iniciais da educação básica da forma como ensinamos? Que fundamentos psicológicos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::463a5142177362a6c4354c2a34f35040
https://doi.org/10.46789/edugeo.v11i21.1129
https://doi.org/10.46789/edugeo.v11i21.1129
Publikováno v:
Caminhos teórico-metodológicos das pesquisas do grupo EMGEOCS ISBN: 9788592890902
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bbe59bbab8303cd0a13013e4c7c9808c
https://doi.org/10.46550/978-85-92890-90-2.133-151
https://doi.org/10.46550/978-85-92890-90-2.133-151
Publikováno v:
Revista e-Curriculum. 17:472-491
O ensino dos estudos sociais nos anos iniciais do ensino fundamental é a temática deste texto. Por que ensinamos estudos sociais nos anos iniciais da educação básica da forma como ensinamos? Que concepção epistemológica e pedagógica orienta
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::216e7027f4c40cdc7717b38782236c22
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i2p472-491
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i2p472-491
Publikováno v:
Escrita e pesquisa em educação nas ciências: experiências do pós-doutorado
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::05df0d787c8efb7e2db633162cd935d4
https://doi.org/10.46550/978-65-88362-64-8.143-159
https://doi.org/10.46550/978-65-88362-64-8.143-159
Publikováno v:
Anekumene. :19-26
Para pensarmos sobre os desafios de ensinar e aprender Geografia na América Latina, apresentamos uma a noção de rede, argumentada como possibilidade dialógica. Considerando que a reflexão acerca dos processos educativos pode ser enriquecida se o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::de76584542499fa5865b69874b5d0e99
https://doi.org/10.17227/anekumene.2014.num7.4202
https://doi.org/10.17227/anekumene.2014.num7.4202