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Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss esp.4 (2021)
Este artigo tem como objetivo contribuir para a inclusão de alunos com deficiência, com base na análise e discussão de dois casos em que a mediação no uso de Tecnologia Assistiva (TA) potencializou a aprendizagem e a constituição da autonomia
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https://doaj.org/article/607afa3e47bb447e9a5fd7155ba4e8ff
Autor:
Luíse Vitória Gatelli, Caroline Terezinha Camargo de Lima, Marina Cardoso dos Reis, Lucia Onzi, Cláudia Alquati Bisol
Publikováno v:
Boletim Entre SIS, Vol 4, Iss 2, Pp 62-76 (2019)
Resumo: Os serviços-escola em psicologia constituem-se em uma oportunidade para o exercício da prática clínica supervisionada, ao mesmo tempo em que oferecem acesso à psicoterapia para uma parcela da população que apresenta dificuldades para s
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https://doaj.org/article/df35df27752a4221aff24e242e8d0e23
Publikováno v:
Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 17, Iss 3, Pp 1200-1216 (2018)
A clínica-escola, enquanto espaço para realização de estágio em Psicologia Clínica, conjuga as dimensões da formação universitária e atendimento à comunidade. A Psicanálise é uma das modalidades clínicas e dispositivos teóricos que se
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https://doaj.org/article/79c98b9fc37a4f83b2d2985a12e53bb7
Autor:
Carla Beatris Valentini, Cláudia Alquati Bisol, Luani dos Santos Paim, Ana Paula Fachinetto Ehlers
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 32 (2019)
As políticas educacionais têm permitido avanços no ingresso de pessoas com deficiência visual em escolas comuns. No entanto, no cotidiano das escolas, ainda se encontram dificuldades no processo de escolarização desses estudantes. O objetivo do
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f936ecc7f0db4b64af49f842d616540a
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 20, Iss 2, Pp 223-234 (2014)
muito tem se discutido a respeito dos desafios e dificuldades da inclusão de estudantes com necessidades educacionais especiais, tal como vem sendo proposta pela política educacional brasileira a partir dos anos 1990. A literatura científica mostr
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https://doaj.org/article/567ea8b9e10342a8b0b74bd6df81171d
Publikováno v:
ANTARES: Letras e Humanidades; v. 12, n. 28 (2020); 69-84
Antares (Caxias do Sul)
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS
Antares (Caxias do Sul)
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS
As representacoes relativas ao corpo com deficiencia se encontram vinculadas, em nossa sociedade, a doenca, a fragilidade e a algo que foge da “norma”. Os modos pelos quais esse corpo nao normativo tem sido representado em produtos culturais, e m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4835c11b8d6ac6a1fb15f42b6340e6b9
https://doi.org/10.18226/19844921.v12.n28.04
https://doi.org/10.18226/19844921.v12.n28.04
Autor:
Cláudia Alquati Bisol, Carla Beatris Valentini, Janaína Lazzarotto Simioni, Jaqueline Zanchin, Robert Dinham
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 40, Iss 139, Pp 147-172 (2010)
O objetivo deste estudo é compreender a vivência universitária de estudantes surdos que frequentaram escolas bilíngues e se identificam com a cultura surda. O ponto de partida foi uma pesquisa de campo com cinco jovens - três moças e dois rapaz
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https://doaj.org/article/f0f29d763ecc41488d136b99f2fce18a
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 21, Iss 3, Pp 392-400 (2008)
Este trabalho apresenta as contribuições da psicologia brasileira para o estudo da surdez. Realizou-se uma revisão em periódicos nacionais qualis A, B e C, sendo que um total de 34 artigos foi selecionado e analisado segundo o conceito de surdez,
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https://doaj.org/article/1c6205cb46d1464d9d60d146574b2b3f
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 21, Iss 3, Pp 392-400 (2008)
This article presents the contributions of Brazilian Psychology to the study of deafness. National journals, categories A, B, and C were reviewed and 34 articles were selected and analyzed considering the concept of deafness, the core issue and the k
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https://doaj.org/article/997b50bbf0da43169da85a0669a4aa60