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Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 19, Iss 1 (2023)
O presente artigo tem como objetivo descrever como a inclusão escolar de pessoas com deficiência (com enfoque no aluno surdo) tem ocorrido na Rede Federal de Ensino, tendo em vista o contexto legal e histórico das legislações educacionais e seus
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https://doaj.org/article/f4b5829661e942459d4b7f0387242581
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Ciência & Educação, Vol 29 (2023)
Resumo Este artigo versa sobre a chegada da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e seus impactos no trabalho de professores de ciências. A Teoria Fundamentada foi utilizada como metodologia da pesquisa, que consiste em uma forma de pesquisa qualita
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https://doaj.org/article/a7f0911c3cd142a3b5d07273ce849a5d
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Revista Prática Docente, Vol 5, Iss 2, Pp 1459-1476 (2020)
Novas tecnologias como a utilização da internet e do telefone celular alcançam cada vez mais a sala de aula. O objetivo desse artigo é compreender como ocorre a construção de uma epistemologia psicológica e comportamental em ambiente escolar.
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https://doaj.org/article/8a6232db6e7a4debae89f0b28b9e914c
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Educa, Vol 7, Iss 17, Pp 452-468 (2020)
The question of the teaching and learning of the Central Dogma of Molecular Biology is extremely complex since it requires of the student a theoretical contribution and a degree of abstraction that goes beyond what he is accustomed to. The research a
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https://doaj.org/article/e408f9d9119c445abf5969dced6bf516
ENTOMOLOGIA: PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE OS INSETOS ATRAVÉS DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
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Revista REAMEC, Vol 8, Iss 1, Pp 152-162 (2020)
Dentre os conteúdos abordados em Biologia temos a Entomologia, que procura realizar o estudo dos insetos, seus caracteres e sua relevância no ambiente. O presente trabalho objetivou compreender a percepção entomológica que os dos alunos do Ensin
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https://doaj.org/article/9d495fc4256946efaef96478b5564008
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Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 2, Iss 21, Pp e11568-e11568 (2021)
O presente trabalho tem como objetivo discutir a formação continuada dos profissionais que atuam no âmbito do PROEJA. A discussão se estabelece em torno da importância da formação de profissionais para atuarem no programa, no sentido de alcan
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https://doaj.org/article/1e123b3334884f2a82ed4c684be54e6b
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Investigações em Ensino de Ciências, Vol 24, Iss 3, Pp 59-73 (2019)
In the middle of the Amazon Forest, extremely rich in biodiversity, some non-formal spaces (NFE) present themselves as places conducive to learning, since they naturally stimulate creativity, sociability, and emotionality, and possibly contribute to
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https://doaj.org/article/4075c37965e7421b90bab1d620ac3a65
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Revista Prática Docente, Vol 4, Iss 2, Pp 669-684 (2019)
Os saberes docentes são determinantes na atividade do professor. Diversos autores evidenciam os conhecimentos considerados necessários ao professor para saber ensinar, o que nos remete a uma formação inicial contextualizada e fundamentada, em que
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https://doaj.org/article/764f485d2310458a899fa5f5cf5a1be2
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ETD: Educação Temática Digital, Vol 21, Iss 3, Pp 718-737 (2019)
O presente artigo procurou investigar os obstáculos que os alunos do Ensino Médio enfrentam quando estudam conteúdos relacionados à disciplina genética. Para isso, utilizamos como metodologia a Teoria Fundamentada que nos possibilitou elaborar u
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https://doaj.org/article/ad27462121254cccae6ab82ed7700bba
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Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 5, Iss 13 (2020)
A Biotecnologia é uma área possuidora de avanços científicos notáveis para a população e a escola precisa propagar esse conhecimento. Assim, o presente trabalho tem como objetivo investigar a inserção do ensino da Biotecnologia em três li
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