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pro vyhledávání: '"Cinto, Gregory de Jesus Gonçalves"'
Publikováno v:
Repositório Institucional da UNESPUniversidade Estadual PaulistaUNESP.
Submitted by GREGORY DE JESUS GONÇALVES CINTO null (gregorycinto@yahoo.com.br) on 2016-08-26T01:26:08Z No. of bitstreams: 1 Tese - De Corpo Implicado - Gregory Cinto.pdf: 1324631 bytes, checksum: 1b4114d196b312f81a1d4e51ea01eabd (MD5)
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Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/11449/143772
Orientador: Ricardo Ribeiro
Banca: Paulo Rennes Marçal Ribeiro
Banca: Romualdo Dias
Banca: Aldo Ambrózio
Banca: Dulcinéia de Fátima Ferreira Pereira
Neste estudo defendemos o corpo implicado como mecanismo de ruptura dian
Banca: Paulo Rennes Marçal Ribeiro
Banca: Romualdo Dias
Banca: Aldo Ambrózio
Banca: Dulcinéia de Fátima Ferreira Pereira
Neste estudo defendemos o corpo implicado como mecanismo de ruptura dian
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/11449/143772
Publikováno v:
AlephRepositório Institucional da UNESPUniversidade Estadual PaulistaUNESP.
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Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/11449/90178
Orientador: Sueli Aparecida Itman Monteiro
Banca: Romualdo Silva
Banca: Dulcinéia de Fátima Ferreira Pereira
Apresentamos os resultados de nossos estudos sobre o Corpo, a Escola e os Processos de Subjetivação, situando o foco da no
Banca: Romualdo Silva
Banca: Dulcinéia de Fátima Ferreira Pereira
Apresentamos os resultados de nossos estudos sobre o Corpo, a Escola e os Processos de Subjetivação, situando o foco da no
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/11449/90178
Publikováno v:
Educação & Realidade, Volume: 37, Issue: 3, Pages: 779-802, Published: DEC 2012
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 37 No. 3 (2012)
Educação & Realidade; v. 37 n. 3 (2012)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 37 No. 3 (2012)
Educação & Realidade; v. 37 n. 3 (2012)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
We present some results of our studies on the relationship between educational processes and subjective processes. The object of our research is the body inserted in the school context in which we analyze tenderness as a field colonized by the dynami
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::11b2a950f004c859a8512f601a6aba45
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362012000300005&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362012000300005&lng=en&tlng=en